本课题课时数： 5 本教时为第教时 4 备课日期 9 月 6 日
教学目标：
进一步巩固本单元的单词和句型。
教学重点、难点：
进一步巩固本单元的单词和句型，能简单运用到会话中。
教学方法与手段：任务型教学法 光盘、活动手册
教学过程： 教师活动
Step1:Greetings
（The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）
T: Hello. Hi.
（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）
T: hello.
Step2:Free talk:
T：Class begins.
T: Hello, boys and girls.
（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）
T: Hello.
T: I’m …
T: Good morning ， …
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
Step3:Practise
活动1：Listen and judge.
教师先向学生解释清楚题目的做法,并启发学生辨认图中的太阳方位.
1． Good morning ， Helen.
Good morning ，Su Hai.
2. Good morning ， Miss Li.
Good morning ，Wang Bing.
3. Good morning ， Su Hai.
Good morning ，Mike.
请学生听录音，根据录音内容判断这些人物所使用的问候语是否与图意相符，相符则为笑脸，否则为哭脸。
Step4:Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
学生活动
Ss: Hello.
S1: Stand up.
Ss: Hello, Miss and girls.
S1: Hello.
S1: I’m …
S1: Good morning ， …
Ss practice in pairs one by one.
Ss look at the pictures carefully.
Ss listen to the teacher.
Check the answers.
设计意图
激发学生用Unit1和Unit2所学句型回答，可以根据实际情况改变回答，培养他们创新思维能力。
先让学生说出一天不同时间段中太阳方位，有助于他们对此题进行正确的判断。
板书设计： Unit 2 Good morning
Good morning /afternoon/ evening!
授后小记：
先让学生说出一天不同时间段中太阳方位， 并根据太阳的方位说出不同的英语，然后说出相应的问候语，有助于他们对此题进行正确的判断。
| 相关信息 | |
| - 苏教牛津版英语一年级上：Unit2 Good morning教案（2） | 2011-12-07 |
| - 苏教牛津版英语一年级上：Unit2 Good morning教案（1） | 2011-12-07 |