2013年闽侯县小学语文优秀课评比活动于11月21日在甘蔗中心小学落下帷幕。历时三天的激烈角逐，一、二、三等奖各有所属。其中，张秀银、陈秀花、王丽燕、林素清等四人获一等奖；廖丹云、陈秋容等六人获二等奖。纵观这些获奖的优质课，呈现以下三个特点：

一个突出，即突出课程意识。“教材无非是个例子”虽然这句话耳熟能详，但能悟得其中的真谛又能付诸实践的却不多。欣喜的是，这些获奖的优秀课表现了努力要借文本之力，使学生得语文之力的取向。没有仅仅盯着文本内容，满足于对文本意思的获取，从跟着课文内容走到跳出课文内容教。教什么？由教课文内容到教课程内容，是本次优秀课评比活动的一个导向。

两个并重，即理解与表达并重。理解和表达是语文的两翼和两极，每一端不可偏颇。如《学会看病》《从现在开始》《青山处处埋忠骨》《伯牙绝弦》等课，都能以阅读理解为主线，或以语言运用为重点，或以阅读策略教学为重点，课型呈板块化设计，用阅读之线串起，层次清晰，一个板块一个训练点，课的结构较美。

三个为本。通过观察这些优秀课，学生能够潜心学习时间明显增多，或朗读或默读或批注或交流或书写，所有这些，反映出在师生关系上，关注到以学生发展为本；在读写关系上，关注到以语言运用为本，努力摒弃机械枯燥的语言训练，把学习语言运用设定为语文课程的核心目标，把表达运用作为语文教学的着力点和落脚点。在课堂形态上，表现出以朴素平实为本的倾向，少了浮华秀课之气。

当然，这些课在得意、得言、得法方面，还在存在这样那样的不足，尤其在得法方面，即习得方法，掌握读法、写法、学法，我们还只能授之以鱼，而不能授之以渔。