一、教学内容与分析
Let’s talk
本部分主要巩固问候语：Good morning./Hi. 并学习新句型：We have a new friend today.I’mfrom…(国家).Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
Let’s practice
本部分是为巩固Let’s talk部分而设计的练习。让学生在模仿、表演的基础上对自己的情况做一介绍，如：名字、国籍等。
二、课前准备
1.教师准备主要人物的头饰、一些学生所熟悉的公众人物的头饰及三个国家（China,Canada,America）的国旗（或其他标志物）。
2.课前先教会两个学生说America,Canada,以便呈现新课时做示范。
三、教学步骤与建议
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
(1) 教师播放三年级上册的歌曲“Hello”，让学生跟着录音演唱。
(2) 由歌曲自然引出师生间的问候：
T：Good morning :Welcome back to school. Nice to see you again. A: Nice to see you,too.
2.新课导入（Presentation）
（1）接着上面师生问候的环节，教师走到学生跟前，进行如下对话：
T: Hi! Nice to meet you. What’s your name, please?(提示学生回答)
P:I’m…..
T:(握手并亲切地说)Welcome back to school！(提示学生回答)
（2）（事先安排一位学生戴好Amy的头饰）教师走到她跟前，进行如下对话：
T:Oh,we have a new friend.(重复、强调地说几次)What’s your name,please?
P:I’m Amy.
T(教师领着全班说)Amy!Welcome!
教师领读：We have a new friend,/Welcome.学生模仿。三年级上册学生用书已学过“I have….”句型，注意学生“We have”的用法，提醒学生不要将welcome/’welkem/误读成/’welkΛm/.
（3）教师戴上Bai Ling的头饰，扮演她：
Hi I’m Bai Ling.I’m from China.(手中可举起中国国旗)
请扮演Amy,Mike的两位学生上台做类似的自我介绍。
（4）用手中的国旗做提示，教读China，America，Canada以及句型“I’m from…”
（5）让学生听录音，看投影，或通过看录像、VCD来展示Let’s talk的内容
3. 趣味操练（Practice）
(1)用“开火车”的形式请学生起立并做简单自我介绍。教师注意在每位学生说完后礼貌地向他（她）问好（如Nice to meet you等）
（2）表演Let’s talk部分的内容。在此基础上，可进一步让学生两人一组表演如： A：（指着B）I have a new friend.
B: (起立) Hi,I am…I am from…
C：（全班）Nice to meet you.
B: Nice to meet you,too.
（3）教师将更多的人物头饰拿出来（都是学生熟悉、喜爱的），戴上其中一个，说：Hello,I’m Mickey.I’m from America.
然后让学生上台做表演。这个环节是一个扩展练习，要求学生认识更多人物，并知道他们的国籍。给说得好的学生奖励。