随着社会的发展，信息技术逐渐进入社会各阶层，进入到千家万户，同时也渗入了我们的课堂教学。为此，为了培养学生的信息搜集和处理能力，《语文课程标准》要求学生能“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读”“为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料”“初步了解查找资料、运用资料的基本方法”。由此看来，信息技术进入课堂是现代社会大势所趋，是完成当前教学任务的需要。信息技术已在不知不觉中成为同学们的学习好朋友，教师教学的好助手。
一、学生自主学习语文的好朋友
语文教学的重要任务之一就是要培养学生自主学习语文的兴趣，提高学生的自学能力和阅读能力。信息网络中丰富多彩、生动逼真的影音、图文资料，快捷的交流渠道，不仅为学生提供了广阔的语文学习材料，而且大大地激发了学生学习语文的兴趣。无用置疑，信息技术是学生自主学习语文的重要工具。它主要体现在如下几个方面。
1、信息网络为学生完成预习任务提供重要的帮助
《语文课程标准》把学生预习课文提高到很重要的位置，强调预习是提高学生语文素养的重要手段。语文的预习离不开了解课文的写作背景，搜集与课文人和事的有关材料，以求对课文中的人和事有一定的认识。要做到这一点，信息网络是最好的工具。例如，学生预习《清平乐· 村居》一课时，学生能在网上轻易地了解词人辛弃疾的生平事迹，还能了解词人写这首词的时代背景，这对理解词意及词所表达的思想感情起着重要的作用。
2、信息网络是培养学生养成自主学习语文习惯的好帮手
自主学习语文习惯的培养是语文教学重点难点。一直以来，由于语文学习只靠书本，受单一性的限制，学生自主学习的兴趣老是难以激发，自主学习语文的习惯难以培养。信息网络丰富生动多样的语文资源，大大地激发了学生阅读的兴趣。信息网络是培养学生自主学习语文习惯，提高语文素养的好帮手。有不少学生以前一提到读书就皱眉头，一拿起笔写文章就咬笔头。自从在电脑课学会了上网，在语文课上欣赏到了网络影音图文的生动有趣，尝到甜头之后，便深深地爱上了网络。在老师和家长的指引上很快爱上了网上阅读，有的甚至参与网上的论坛讨论，发表自己对一些问题的见解。自主学习语文的习惯养成了，语文素质自然也提高了。
3、信息网络是学生解决学习难题的好朋友
在学习语文的过程中，学生难免会遇到学习的难题，这当然可向老师同学请教，但这受到时间地点的限制，在家中学习时就难以如愿。信息网络这时就可帮大忙了。学生可以通过网络查找资料，也可以通过网络向他人请教。如有一学生在自学《林冲棒打洪教头》时，对“禁军”一词不了解，于是他想到了网络这位好朋友。他在“百度”中输入“禁军”，不但轻易地查到有关“禁军”的说明，而且还对宋朝的兵役制度有了部分了解，由此还知道了什么是“厢军”、“乡兵”等。