生：按照老师的说法来试握车的每个部位。
师：下面就让我们用手握车推着前行，你可以握刚才老师说的那三个部位，看哪个部位是最舒服的？
生1：老师，我感觉到握车座的时候车子根本上没办法推走。
生2：老师，我刚才握的是后抠手，感觉到车走的很顺畅。
生3：老师，我刚才握的是前抠手，车子在前行的时候会有点左右摆动。
生4：老师，我三种方法都试过了，觉得手握后抠手要舒服的多，而且
不会左右摆动，也很省力。
师：是的，我们同学们刚才在练习的时候我也认真的观察了每位同学的做法，发现有些同学就是按照刚才他（她）自己说的那样做的，这就说明了我们同学们对学习认真和积极向上的态度，特别是第四个同学的练习方法，让老师很是欣赏。（下面是我给你们拍的个别同学的照片，你们可以自己欣赏下）
生1：哇，我们的样子看起来好像好认真，也好笨重一样啊！
生2：哈哈，你看我们的样子多严肃啊！就像是要接受检阅一样的。
（学生们七嘴八舌地议论开了……）
师：同学们，照片你们也看了，车也试着推了，感觉也有同学说了，
不过我还是要来总结下你们刚才的说的：我认为刚才那些同学都说的没错，也找到自己没推好车的原因所在，那么，既然找到了原因我们就应该去解决它对不对，其实呢我是这样认为的：怎么样推一般来说都是可以前行的，关键的是有没有省力、简单、美观等。
生：老师，再让我们多试一次好吗？
师：点头。（在学生们再次练习的时候自己跟着部分的学生去帮助、指
导他们的动作和技术要领，告诉学生车叉和地面垂直线的角度大概在60度左右 ，手握的时候在车座、后抠手和前抠手等处，但握后抠手推车是最舒服、最省力的。）
师：还有刚才的问题吗？（练习时间结束后）
生：摇头，并齐声说：没有了！
【评：亲身的体会和练习，即可以缓解老师讲解太多的枯燥乏味，又可
以提高学生们参与的积极性，还可以熟练操作的动作，让学生在实践时候说出自己的心得体会，可以挖掘学生们去寻找办法和经验】