一、课例名称：独轮车入门学习第一课时
二、教学实录：
师：同学们好！
生：老师您好！
师：在学习本节课之前老师要求你们上网去查找有关独轮车的知识你们做了哪些？有些什么可以和大家分享的？可以说来听听吗？
生1：老师，我去查找了，但相关的知识很少，也说不出什么名堂。
生2：老师，我找到了一些，比如说独轮车只有一个轮子，没有东西可以支撑它，人不握住车的话它只能“睡”在那里。（引来全部同学的笑声）
师：呵呵，其实这个同学说的不错啊，是这样的：可能是他用词不当吧，应该说是平躺吧！还有吗？可以再说的。
生3：老师，我在网上查找到了一个视频，是骑独轮车的视频，那些人好厉害啊，左转右转、绕圈、原地摆动、还有倒着走、骑车投篮、跳绳等。
师：倒着走？
生3：老师，我的倒是后退的意思。
师：哦，原来是这样的，同学们，你们都听到了吗？这个同学是很认真的去查找了相关的知识了，而且也观察的很仔细，可能也有同学查找了，我们就不再一一的听了，下课后你们可以互相探讨。不过我还是希望你们能继续去找相关的资料，要是在以后查到更多的相关独轮车的知识，而且又是我们在课堂学习上没有学到的都可以随时告诉我，也可以我们一起来学习。
【评：通过布置上网查找相关的资料，让学生先对独轮车有一个简单的了解，这样在教学中就不会显得特别的困难，可以对相关知识的学习和了解奠定一个良好的基础】
师：同学们，刚才我听了同学们说的，我觉得你们在平时观察的时候很仔细，那么，今天我们就来学习这种新兴的体育运动项目——独轮车，要是还没有了解到独轮车的同学没关系，我们现在就来认识下它：
独轮车的构造（分别讲解他们的作用）：
①车座
②车叉
③车轴
④脚蹬
⑤车轮
【评：实物展示，让学生们的印象更深刻，记忆的更准确】
师：下面我们每位同学排队一人拿一部车。
师：拿到车之后我要告诉大家的是拿车拿什么地方会更好，比如说我们在原地不走的时候拿车座是最好的，但在推动的时候一般的是握车的后抠手，当然握前抠手也行，但在推动行走的时候可能就没那么方便或者说是舒服吧。