师：上节课我们学习了有关乘法的知识，今天，老师来考考大家的口算。最快算出的请举手。
师出示题目，很多学生积极举手。
生： 20×3=60
师：同意的举手。
全班同学举手。师表扬（同学们非常棒）
师：好，同学们，谁说说是怎样口算的吗？
生：先不看后面那个0,2×3=6,再加上后面那个0
师：是加上那个0,还是
生：加上0
师：是加上那个0,还是添上那个0
生：添上
师：不错，那口算的时候呀，我们已经教过了，同学们记得很清楚，第一题等于60,这一题呢？
生举手
师：好，第三竖的最后一个同学。
生：200×3=600
师：好，等于600,他说这一题，对不对
生：对
师：好，这一组的第一个男同学。
生：2000×3=6000
师：6000,怎么样
生：对
师：做对的同学举一下手或说一下对，右边的，会做的请举手
很多生举手
师：口算应该不难的吧
生：不难
师：很多同学手没举起来的，好，这里第四位同学
生：等于48
师：等于48
生：对
师：好，这里倒数第二个同学
生：120×4=480
师：怎么样
生：对
师：做对的同学举手，看有多少个对，这里倒数第二个男同学
生：等于480
师：怎么样
生：对
师：很多同学找到了方法了吗
生：找到了
师：怎么样，先用什么
生：2×4=8,1×4=4
师出示答案
师：最后一题，一起说
生：4800
师：哎，我们今天的口算掌握的非常好。口算时末尾"0"什么
生：先不看
师：先不看，先算前面的数，再把末尾的"0"添上。好，今天我们一起来学习新的内容。好，看看，这是在什么地方呀
师示意生举手回答
生举手
师：好，这位男同学
生：图书馆
师：图书馆，对吗
生：对
师：看看，这些小朋友在干什么
生：看书
师：那看书有没有好处呀
生：有
师：那看书有什么好处呀，这位同学说说
生：可以添加新的知识
师：可以添加新的知识，还有哪位同学想说，这位同学
生：能够认识很多字
师：能够认识很多字，对不对？