较好的课堂习作，离不开教师的正确指导。要指导学生开拓思路，再现生活图景，并用平时积累的好词句将再现的生活场景流畅而优美的表达出来。

在引导过程中，可以让同学们写知道的事，如家里的事，学校的事，劳动方面的，学习方面的。通过调动学生的积极性，使学生的思维活跃起来，可写的内容就多，既能发挥学生定势思维的导向作用，使学生有足够的时间再现某个生活面中经历的事情，又能克服定势思维的束缚，免得一直在某个面上打转虚耗时间，使课堂教学得到有效调控，一篇篇优秀的习作就此诞生。

我们每一位钻研型的老师都是一条海里的小鱼，自由的、努力的汲取着营养，渴望着每一天的成长。同样是老师，甚至很多都是比我年轻，他们一个个都是出类拔萃、技艺超穷！而我却是那么渺小，反思自己，我只有深深的痛恨，痛恨自己浪费虚度了多年的美好光阴！在网络研修的这些日子里，我又一次深深认识到了这点 。

网络研修给我们提供了一个和许多优秀教师交流的机会。对一些在教育中从在的问题各自发表自己的看法每每拜读其他老师的作业时都惊喜出现，再加上自己的理解与思考，我对好多问题的认识又深入了一层。为我以后教育水品的提高，从理论上做好了一定的储备。

在这里有大智慧，我将细心发现与获取。

通过此次网络的平台，我还和许多老师在课程讨论区进行了经验的交流，分享彼此的班主任工作心得；通过这次网络研修学习，使我学到了很多平时书本上学不到的知识，充实了自己的头脑，提升了个人的文化素养，为我今后的工作打下了一定的基础，为我今后的努力指明了方向。真的很感谢能有这次学习的机会，也感谢在平台上能够分享自己经验的老师，更要感谢各位专家的精彩讲座。