一、激趣引入
师： 每个人都有自己的梦想，请你用“假如”来说一说。
生1：假如我测验得到100分，多好呀！
生2：假如我有一双翅膀，我要飞去北京看一看。
师：可生活中并不是都处处美好，还有许多让人不快乐的事情，小女孩把自己的感想写下来了，我们一起来看看吧。
师：（播多媒体动画）。
二、朗读感悟
师：你最喜欢哪一个愿望？把它读给四人小组内的同学听，并说一说为什么喜欢？
生：（四人小组自由学习）
师：喜欢第一个愿望的小朋友起立读第一小节。
生：读第一小节
师：在寒冷的北风里小树会怎样？
生：个别读
（出示：在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息）。
师读：让小树在冬天，也能快活地成长，不会在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。
生动作表演：“缩着身子、轻轻叹息”（边做动作边齐读）
师：这时，一位小女孩看见了，她画了个红红的太阳，照在小树身上，小树，小树，现在你感觉怎样？
生：有了太阳公公的照射，我觉得全身暖洋洋的，好舒服呀！
生：我再也不怕北风了。
生：就算是在冬天，我也可以快快长了！
师：看到小树再也不感到寒冷，再也不害怕冬天。小女孩的心里（很开心），我们的心里也很（开心），让我们快乐地读读小女孩和我们美好的心愿吧。
生：个别读、齐读第一小节
师：小朋友把第一小节读得这么好，相信你们也一定会把第二小节读得很好。请同桌之间互相帮助，互相检查，练读第二小节 。
生：同位展示读。
师：（联系生活，引发情感共鸣）当你饿了的时候，在家等妈妈，你当时的心情怎么样？
生：希望妈妈能快点回来。
生：想出去找妈妈，但又不敢，只能自己偷偷地哭
师：小鸟的心情和你一样，它只能呆在家里，干什么？
生：（引读 ）苦苦等待，饿得哭泣
师：鸟妈妈飞呀飞，会飞到哪些遥远的地方找吃的呢？
生：飞到山的另一边
生：飞到森林深处
生：冒险飞到农田里，好久还没回来，不知是不是被农夫捉住了。