1 人教版自一下教材开始，每册最后一个单元安排着“数学广角”。每一块内容所要渗透的数学思想方法或者解题策略分别是什么呢？

2 很多内容都是以往少数学生学习“奥赛”的内容，这样的内容现在要以全班学生为教学对象，我们教到什么程度就可以了呢？

3 如何把抽象的数学思想方法很好地渗透在环节的教学中，使学生深刻体会学习数学的价值？