在我从事教师工作以来，经历了许多事情，但有一件事对我触动很大，至今难忘。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 记得那是一个早上，我刚踏进教室就有学生一窝蜂地向我涌来，并迫不及待地告诉我：“老师，又被扣分了，孙家瑞今天又没带红领巾。”说完，这些学生仍是一脸的气愤。听到这个消息，我心中充满了无尽的愤怒与无奈。虽然心里这么想，但还是尽量温和地把孙家瑞叫到跟前问：“今天，你怎么又没带红领巾啊？”他眨巴着眼睛对我说：“我忘了。”果然不出所料，他仍然是老回答，仍然是老态度，我们班的绝大多数扣分都是由他而成的，我没少教育过他，也没少和他的家长联系，可丝毫不见成效，这样下去可不行啊，先不说他个人学不好，单单影响我们班级的班风这一点来说，我再也不能姑息养奸了，我决定要再次找寻突破口，一定要把这个顽固的堡垒攻下来。

上语文课时，我发现他总是习惯地趴在桌上，手中一直在摸索着什么东西，这样很自然的就不能集中精力听课，他的行为让我想到他那可怜的学习成绩。但是，只要我提醒他：“你应该挺起胸膛来认真听讲。”他也会回答出一、两个像样的问题，虽然只是那么一刹那，这一点让我知道了他并不笨，他能学好。我发现了新的突破点，那就是我要让他一直挺起胸膛，认真听讲，首先养成良好的学习习惯，然后才能提高学习成绩。

晚自习上，我给他的家长打电话：我告诉他们为了他的形象问题，使她长得更加笔直，向他们提议要注意孩子的坐姿，今天课堂表现不错。第二天，刚上课，我就接着再表扬他：“同学们，快看，他今天真精神，站得直，坐的正，腰杆挺得真直啊！”我带着满怀期待的目光对他接下去说：“我希望你能在课堂上认真听讲，积极踊跃地回答问题，争取能给自己加分。当天晚上，我怀着无比喜悦的心情给她的家长打去电话，告诉他们这件事情的原委，并且希望他们一定要配合我一起鼓励她，让他勇追直上，千万不要松气，不要骄傲。 第三天，看到的教育结果可想而知

学生由“坐歪”到“坐直”让我看到了神奇的教育效果，我坚持不懈地帮助他实现良性循环，他的成绩逐步提高了。我感受到了老师的工作就像一门艺术，要懂得心理的掌握与判断，有时候真觉得跟学生一起好像在斗智斗勇一样的有乐趣。我们要教会学生如何接受，如何学习，如何做人，其实，学生也教会我们如何宽容，如何处事。