抓住幼儿的年龄特征作到“教的有意，学的无心”
俗话书说“三岁看大，七岁看老”。搞好三岁前幼儿的教育，使他们聪明健康活泼地成长，不仅关系到孩子的今天，也关系到孩子的终身发展。我们班的幼儿正处在两岁半—三岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，于是在教育过程中，我们主要抓住幼儿的年龄特征，努力作到“教的有意，学的无心“，让孩子在不知不觉中获得最大的发展。现从以下五个方面与大家一起分享：
一、愉快和谐的氛围，让孩子们想说营造，敢说，爱说
托班孩子的年龄小，又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用身体语言让孩子门感受到老师对他们的爱。除此之外，我们每天都抽一定的时间和孩子们围座在一起，来一个“开心十分钟”。起初，孩子们不敢说，也不知说什么。我们就采取问答的形式，从孩子们最熟悉的自己、家庭开始说起。如：说一说你的爸爸、妈妈；你最喜欢的玩具、食物；你的好朋友等。渐渐地我们把家长了解孩子的情况加入到谈话内容中，如：老师今天有一个秘密告诉大家，XX妈妈说：“XX在家可爱说英语，还会唱英文歌，并鼓励他给大家表演一下”等，引导他们将自己在家中的活动和见闻讲给大家听。对于勇于讲述的孩子，我们给他们一个吻、一个拥抱以作奖励。使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。就在这一次次亲密接触中，增进了师生感情，也使孩子们变的想说、敢说和爱说了。
二、重视体育游戏活动，让孩子在玩耍中懂得遵守规则
孩子们进入幼儿园是他们迈向社会的第一步。而进入社会首先必须懂得如何遵守规则。对于2岁刚刚有自我意识萌芽的托班孩子，要想让他们遵守纪律，约束自己的行为，可以说是比较困难的一件事。如何帮助孩子们树立规则意识呢？在工作中，我们发现体育游戏对孩子们形成规则意识有着潜移默化的影响。于是，我们每天就组织大量的体育游戏，如：天黑了、红绿灯、老狼老狼几点了、木头人、秋风落叶等等。这些游戏都有明确规则。孩子们在游戏过程中，我们一方面对遵守规则的孩子进行奖励；一方面对违规的孩子进行制约，让他们渐渐明白：有些事情可以做，有些事情是不可以做的。很快我们将这种意识引入到日常生活中。就这样孩子们在不知不觉的游戏中懂得：在幼儿园的集体生活中，喝水、入厕要排队；图书、玩具要一起玩；上课、游戏要听老师的要求等等。孩子们听话、懂事了，班级的管理因此也变得更加轻松自如了。