课前交流:
老师:大家能叫叫我吗?
学生:陈老师
老师:谁能用一个词或一句话说说对陈老师的印象?
学生:很好
学生:很漂亮
老师:有不同的印象吗?
学生:很亲切
老师:想知道我对你们什 么印象吗?
学生:想
老师:特别有精神品质
老师:同学们,咱们虽然是第一次见面,我们一定能成为好朋友。我也来了解一下你们,好吗?
老师:你们知道什 么是自由朗 读?
学生:轻声读或默读就是自己读自己的。
老师:什 么是轻声读或默读呢?
学生:就是心里读,不发出声音
老师:其实我们还要一边读一边开动脑筋。思考好了怎么告诉老师?非常正确,可以坐端正,可以举手告诉老师。咱们来试一试。
老师:听清老师的要求,请同学们自由朗 读课文的题目。
学生朗读:盘古开天地
学生齐读。
老师:要自己读自己的。
生再读。
老师:经过交流,我发现咱们班的同学非常会学习。你们平常预习的时候都做什 么啊?
学生:记生词,读课文
老师:那好,利用这点时间,我们再来预习一下。
上课。
老师:课前我们预习过课文没有?
学生:预习了。
老师:那咱们轻松一下,我们来玩一个反义词的游戏,想到就说,看看谁的反应最快。
师生做游戏。[冷-热 天-地 上升-下降 伤心-高兴]
老师:就让我们带着这份高兴和轻松走进语文课堂。
老师:同学们,你们认识他们吗?
【播放孩子们熟悉的动画 西游记 葫芦娃等】
老师:他们都是神话故事里的人物。在这些人物当中,有一位被成为人类的老祖宗,他就是——
学生:盘古
老师:这节课我们就来学习盘古开天地的故事。先写点,在写横,一笔一划,把字写工整。?谁来读一读
学生朗读课题,然后齐读。
老师:课文读通顺了没有,陈老师来考考你!
【出 示词语】
肌肤 四肢
老师:肌肤、四肢,这两个词有什 么共同的地方?
学生:都跟身体有关
老师:很多跟身体有关的字都有月字旁。
滋润 辽阔
逐渐 缓缓
一丈 血液
老师:提示血液的血的字音。
生再读。
老师:一丈有多长?
老师:下面我们来读读课文,请五位同学分段朗 读。
学生1:很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了十万八千年。
老师:不错,非常流利。
学生2:有一天,盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地。
学生3:天地分开以后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶着天,脚踩着地,随它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天下沉一丈,盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年,天和地逐渐成形了,盘古也累得倒了下去。