——对于生活作文教育的一点实践和思考
吴江市八都镇中心小学 钱金明
新的《语文课程标准》（实验稿）指出：在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。而我校的“生活作文教育”课题也要求我们：从生活中作文，在作文中提高生活的品味，我们教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。我开展了一些有关生活作文实践活动，在很大程度上激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作能力。
一、“寻真”——不拘一格搜寻素材
发达国家日本倡导“生活作文”的思想，“通过以生活世界为对象的写作，在培养言语能力的同时，通过以作文内容为中心的讨论等活动，使学生深化对生活的认识，使学生典型成主体性的人格”。（《教育参考》2002年第三期 P61）。有双休日后，学生跟大社会，大自然广泛接触，课外生活显得更加丰富多彩，我要求学生注意留心各种自己认为有意义的材料，自己做的，看到的，听到的；现实生活中的，电视上的，书报上的；家里的，学校的，社会上的；正面的 ，反面的……都可以。并要求随身带上一个小本子，及时记下该事情的梗概，每人一周至少记下一个材料，多的更好。取《寻真集》为名。下面是我班学生汤小萍《拾真集》中的一则材料：
双塔桥，一个清晰而又响亮的名字，它横跨北长村和李家港，身躯中荡漾着北漾清澈的流水，同时，它也是我们村的骄傲。
自从1997年双塔桥被列入吴江市文物保护单位后，来这儿观赏风景的人就越来越多。大家都喜欢站在双塔桥桥头，俯视北漾，遥望金鱼漾，何乐而不为？风儿在脸上拂过，带走了我们的忧愁唰净了我们的心灵，吹赶了我们的悲伤，留下的却是幸福、欢乐和甜蜜。
双塔桥的外型非常美观，好似一条彩虹卧在水面上。它的设计也十分巧妙，中间是圆拱形的，好象一个鸡蛋，这样做，不但可以减少所用材料，而且非常坚固，也不易被水冲跨，真是一座三全齐美的好桥啊！双塔桥长约25米，宽约8米，全由青石所造，顶端各有两头石狮，栩栩如生，中间刻着一幅双龙戏珠的情景图，另人产生层层幻想。
一到夏天，双塔桥上便挤满了各种各样、四面八方来的人。他们有的手拿扇子乘凉，有的正在捕捞银鱼，还有的则是年轻的情侣们，他们谈情说爱，情意绵绵，真是其乐无穷！