春天的手

一、再读感悟诗歌，体会内容。

（一）学习课文第二小节

1、春天的这双手如此温暖轻柔，看看他都到什么地方？请同学们轻轻把书翻到13页，读一读课文2-5小节，边读边画出春天的手都来到了哪儿？给那儿带来了怎样的变化。谁愿意来说一说？

2、“抚摸”是什么意思呢？（生：轻轻的摸）用什么来抚摸呢？（生：用手）所以都是提手旁。用手做一做动作。

3、春天的手抚摸着大地，大地发生了什么变化呢？我们一起来欣赏一下。

4、“一片”是什么意思？（生：到处都绿了）

5、新绿是什么样的绿呢？（生：很嫩的绿，很清新的绿）我们来看看

书上的图画是什么样的绿。

6、你还见过什么是新绿的？（生：小草、柳树才发的芽）

7、丁丁告诉我们一个读好句子的办法：一边阅读，一边想象，读起

课文来特别有意思。

（二）、学习第三小节

1、春天的手还到了什么地方，发生什么变化？

生：春天的手掠过小河，小河唱起了快乐的歌。

2、掠过是什么意思？（生：轻轻的快速的擦过）加动作来读一读。

3、小河的心情怎么样？（点击课件）小河为什么高兴呢？

（冬天不自由，春天来了自由，有花朵陪伴，小鱼陪伴所以快乐）

4、谁愿意带着这样快乐的心情读一读。女同学读。

5、小河能唱什么样的歌？（生：哗啦啦、咚咚、春天在哪里）

（三）、学习第四小节

1、文中还有一个词和掠过意思很相近？你知道是那个词吗？

2、拂过什么意思呢？谁再来读一读那句话。

3、拂过和掠过有什么不同？

4、小鸟此时的心情怎么样？从哪个词语中能够表现小鸟快乐的心情？

一起来听听小鸟的欢叫吧！想象一下它看到了什么在欢叫？（大地一片新绿小河唱起快乐的歌。）谁来当这只快乐的小鸟来读一读。

（四）、学习第五节

1、春天的手抚摸着大地、掠过小河、拂过树梢、小鸟也唱起了歌，同学们发生了什么变化呢？（生：衣服少了、出来锻炼了）我们来看看书上是怎么说的。

2、“拍”是什么意思？互相拍一拍。“活泼”什么意思？（生：活蹦乱跳的）“健壮”呢？（生：身体很结实）为什么会健壮呢？

3、春天我们能做什么活动呢？心情是什么样的？

带着高兴的感觉来读一读。谁能把活泼健壮的感觉读出来。我们班的孩子也特别的活泼健壮，大家一起来读一读。（齐读）

（五）（2-5节小结）

1、看课文的2-5小节，你发现了什么？（生：都有春天的手）

2、春天的手指的是什么？（生：春风、春天）把春风写成春天的手，

这是一种什么写法？拟人写法

3、春风是春天的使者，她大手一挥，就把一个生机勃勃的春天带到我们的面前。她抚摸着大地，大地——，掠过小河，小河——；拂过树梢，——；拍着小朋友的肩膀，——（板画）观察这几个字，你发现了什么？

都是表示动作的，叫动词。作者用这几个表示动作的词把这个五彩斑斓的春天带到我们面前。你还知道那些表示动作的词？板书几个

4、春天给我们的大地、小河、树梢、小朋友带了这么多变化，让我们

走进大自然，感受春天给我们带来的变化。

5、你也来当当小诗人，同桌之间试着说一说。

（评价语：你的想象力真丰富，老师相信你们一定会成为一个名副其实的小诗人，