一、★总体教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文4-6自然段。
2．学会本课10个生字，8个二类字只认识不写，理解由生字组成的词。
3．了解天安门广场的壮观辉煌，知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。（将三维目标细化如下）
★知识目标：了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用
★能力目标：培养收集、整理社会信息和资料的能力，语言表达能力。培养自主学习的能力，实现学会学习，学会思考，学会合作，学会解决问题的能力。
★情感目标：懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。
二、教学重、难点 ：天安门广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？
三、课时安排 ：两课时
第一课时
1.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理清天安门广场各建筑物所在位置。
一、启发学生生活经验，在音乐声中导入课文
1. 谈话：暑假里，有的同学非常幸运，在奥运会前夕来到了美丽的首都北京，啊，这儿多么神圣和庄严啊！随即播放歌曲《我爱北京天安门》，让学生拍手应和。谁能说说这首歌的名称？——这就是——天安门广场（板书课题）
2.问：你了解天安门吗？说说你看到的天安门。生自由发言后老师可以补充简介：天安门：建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。
3. 天安门广场在北京的什么地方？（看幻灯图帮助理解）
4. 为什么去过北京的同学差不多都去过天安门广场呢？
5. 看幻灯中的天安门图片，激起学生去天安门广场参观的兴趣。
教师过渡：你们想去天安门广场参观吗？今天机会来了，我们可以随着文字免费去了。快快打开书27页，你自己先轻声读读课文，自由漫步在天安门广场中吧，
二、初步感知课文
1.看看谁，漫步后能将天安门广场给你留下的印象用一个词来形容？
2.提出读文要求：（1）轻声读课文,边读边划生字,注意读准字音．（2）读通句子,注意长句子之间的停顿
3检查自学效果
（1） 开火车读词语,及时纠正错误读音。
（2） 出示长句。
4你用什么词来形容天安门广场？教师根据回答板书 。（板书可以用文中词语，也可以临时改为学生所归纳的词，教法可以灵活些）
二、精读细品，读中感悟。
问：天安门为何给你留下这样的印象？你从哪些段落体会到的？请通过默读，在课文中找出来，然后大声读一读读出你的体会。