第一课时
设计思路：
本课是一年级第2篇课文，小学生大多知道自己是中国人，但对“中国”的概念缺少感性和理性的认识。在教学时，通过看中国地理图、民族图，使学生知道自己是中国人，并为自己是中国人而感到自豪。在前几课的学习中，已练说过一些句子。因此，在课文的学习中我让学生以学习句子为主，发挥学生的主动性，通过多种形势的练说、学生自由表演，使每位学生都能说、会说。并且在练说、朗读中，体会朗读方法，理解句子意思，为自己是一个中国人而从内心感到骄傲、自豪。在理解课文内容的基础上，课的最后安排了用“你是、我是、他是”的句式练习说话。在练说过程中，采用了同桌讨论、互说、指名说等多种方法，使每一位学生都得到练习的机会，让每一层次的学生都参与练习，并感受到成功的喜悦。通过对课文的学习，培养了学生对学习的兴趣和初步的自主学习能力。
教学目标 ：
1、知道自己是中国人，我们的祖国叫中华人民共和国，了解“中国”。
2、学会4个生字：国、你、是、他；认识“囗”（方框儿）、“亻”（单人旁）；进一步认识句子和句号。
3、学会正确朗读课文1--4句，学会用“你是、我是、他是”说话。
教学重点、难点：
学会4个生字。句式训练：我们都是（）。
“国、是”的音和形。
教学准备：
生字卡片、课件。
教学过程 ：
一、看图说话，揭示课题。
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1、出示中国地图，这是什么？（板书：中国）从地图上看，中国像什么？
2、中国的全称叫什么？（中华人民共和国）
3、中国是我们的祖国，（师边放图片边讲解）在祖国的土地上，有雄伟的天安门，有举世闻名的万里长城。如今，祖国的发展非常迅速，一座座新型的立交桥纵横交错，一幢幢现代化的楼房拔地而起。中国真是一个了不起的国家！让我们一起把祖国的名字读一下--（齐读）中国。
4、作为一个中国人真是自豪。（板书：人）今天我们就来学课文《中国人》，齐读课题。
5、“中国人”的“国”是一个生字，我们来学一下。（出示：国）
“国”的偏旁是一个新偏旁，叫作--方框儿。看老师写一个。（板书：囗）
“国”的里面是一个“玉”。那么“国”的笔顺是怎样的呢？请你看仔细。（师演示）指名书空、齐书空。
“国”写在田字格中时，“冂”要横平竖直。写里面的“玉”时一点不要忘。最后写一横，把口封起来。做到先里头后封口。作业 本上写一个，师检查。
6、再读课题。
二、听课文录音。
1、看图，这些人都是中国人。我们的国家是个多民族的国家，（师指图）有汉族、朝鲜族、回族、维吾尔族等56个民族。各族人民手拉着手，团结在一起，组成了我们祖国这个大家庭。我们每个人都是大家庭中的一员，你是中国人，我是中国人，他是中国人，我们都是中国人。