红灯停、绿灯行

活动目标：

1.让小朋友掌握基本的交通规则，了解红绿灯的作用。

2.培养小朋友的自我保护意识，增强小朋友的自我保护能力。

重点：

增强小朋友们的安全意识。

难点：

红绿灯的作用。

活动准备：

红、绿灯标志牌各一个，教室里布置红绿灯标志和十字路口，自制方向盘若干个。

活动过程：

1．让小朋友观察教室里的场景布置，并说说这是什么地方，谁在这里工作。

2．启发提问：

(1)教师指着红绿灯问这是什么?

(2)让小朋友说说红灯亮了或绿灯亮了分别让人们怎么做。

3．引导小朋友讨论十字路口为什么要安装红绿灯。

教师小结：路口安装红绿灯是为了避免交通拥挤，减少交通事故，保障人们的安全。

4判断对错。

教师扮演交通民警，请四名小朋友扮演开车司机，让司机看红绿灯来行车。

(1)红灯亮了，两名司机将车停了下来，等绿灯亮了后开动了汽车。

(2)红灯亮了，另外两名司机继续往前行驶。

(3)教师对小朋友的判断结果给予评价。

5．游戏：“我是小司机”。

(1)让小朋友每人手握一个自制方向盘，记住交通规则，伴着《我是汽车小司机》的音乐在马路上行驶。要求小朋友做到红灯停、绿灯行(教师反复变换红、绿灯标志)。

(2)游戏结束时，根据每位小司机的表现给予评价。

活动延伸：

让小朋友家长在外出的马路口进行随机教育，进一步讲红绿灯的作用，并以身示范。

评量：

能说出红绿灯的作用。

分析：

本次活动大部分小朋友都掌握了基本的交通规则，在游戏中得到了巩固和强化，初步培养了小朋友的安全意识和自我保护能力。