知识和能力
1. 能听懂、会读、会说单词：ceiling, floor, point, it’s.
2. 能听懂指示语 Point to… Come to… Go back…并做出相应的动作。
3. 会唱本单元英语童谣《1，2，3，4，5…STAND UP》
过程和方法
在师生互动以及学生之间互相交流，共同完成任务的过程中，通过图片、听录音、游戏以及多媒体辅助教学的方法，使学生能熟练掌握重点句型，并能在真实情景中灵活运用相关语句。
情感态度和价值观
乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
教 学重 点
能听懂本课的主要句型Point to…并按这些指令做出相应的动作，能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
教 学难 点
1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2.学生在掌握单词句子的基础上，能按这些指令做出相应的动作。
教 学 方 法
TPR、启发式教学法、任务型教学法
教 学手 段
多媒体、图片、
课时安排
第一课时
教 学 过 程
Step1. Warm up
Step2. Presentation and new content.
1.Greeting.
2.Chant:“up, up, stand up!”
3.Listen and do the actions.
1. Listen and do, teach the sentence“Point to the…” .
2. Listen to the song and find the new words“ceiling, floor”
3. Teach the song.
4. Review the new words.
5. Make sentences“It’s the…”
6. Listen and repeat.
热身阶段采用全身反应法，可以将同学们的学习热情充分调动起来，创设英语学习氛围。
有针对性的游戏是操练语言知识的有效方式，它能激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生真正融入到课堂学习活动之中。
Step3. Consolidation
Step 4 Summary
Step 5 Homework
1.Say the chant
2. Look and say.
3.Write the words.“ceiling, floor”