比如2001年美国双子大厦被炸，我女儿的班级产生了争论。她回家跟我讲时说：“爸，要把我吓死了！”我说：“怎么了？”她说：“今天我们老师说让同学们讨论一下双子大厦该不该炸？我们男生一齐喊：‘该炸！’然后，老师说：‘我觉得也该炸！’我们班有个女生站起来说：‘老师，我认为不该炸！里面有那么多无辜的人，这是针对政府的行为，他们不该炸无辜的平民！’我们班男生一起喊：‘打倒×××！。’我们老师不但不制止，还说：‘我认为美国太气人了！应该炸！’”我问女儿：“你怎么认为的？”她说：“太不应该炸了！老师不该这样说呀！”我告诉她：“你是对的，恐惧分子是人类的敌人！伤害无辜的人，这是对生命的残害！”
所以，我们家长要帮孩子分清是非善恶，树立正确的价值观。
第五个工具是“理解”
有些家长来找我咨询，对我说，孩子就是不跟我讲话，最近他学习成绩下降，在学校和老师作对，回来什么也不和我说！我问什么原因？他说不知道。如果你去投医，医生什么都不问，就给你开药，那他百分之百是个江湖郎中！
一个孩子行为上出现偏差可能有二十个原因，你想讨秘方，药不对症能治病吗？很多人想让我简单地出秘方，我开玩笑地说：“打。”有很多学校的“家长会”就是这样给家长开秘方的！这么武断！拿人当玩笑一样。
事情不是这么简单的，家长和孩子间的关系是平等的，我们必须树立一个牢不可破的观念：孩子从一生下来，他的人格就是和你一样平等的。你要把他当成和你一样平等的人来对待！在能力上，要考虑到孩子是待培养的，是需要你不断地培养的小动物。我们的很多家长恰好弄反了：人格上不能平等对待孩子，能力上却苛求孩子什么都会！家长要用“理解”这个工具走进孩子的心灵，不再批评、苛责。假如说你有工作上的烦恼，来找我谈谈，我什么也不问，劈头盖脸地把你一顿数落，你肯定觉得董老师是不是有毛病，都没搞清怎么回事就骂我一顿！可是我们很多家长对孩子却是不问原由，开口就批。