一、 说教材分析
《四则运算》是本节课把理解同级四则运算的运算顺序和解决问题有效的结合在一起进行教学。目的是使学生在解决实际问题的过程中掌握解决问题的策略和方法，引导学生理解数量之间的真正含义。同时体会到同级四则运算规定的必要性、合理性，在感悟、理解的基础上概括总结出同级四则运算的方法并进行应用。
二、 说学情分析
本节课的教学内容是在学生已经掌握加减乘除四种口诀表，也就是会两个数之间的加减乘除法的基础上，让学生通过探究，自主学习，小组讨论，总结归纳等方法理解四则运算里只含有同一级运算的运算规律，由于四则运算在日常生活、生产和科学研究中运用十分广泛，又是就一步学习教学知识和科学知识的基础，因此是小学生必须掌握的最基础的知识与技能。 让学生学到系统知识的同时，培养学生的观察、分析、概括、计算能力，也为往后进一步学习复杂的四则运算建立一个良好的基础。通过知识的综合学习，提高学生用数学解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
教学目标：
1、知识与技能目标：在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思
2、过程和方法目标：通过互动交流学习，让学生掌握解决问题的方法及策略，理解掌握四则运算的方法。
3、情感态度与价值观目标：让学生在解决问题过程中，养成认真审题，独立思考的能力。 根据新课标的要求和学生的认知水平理解能力，基于我对教材理解的基础上我特制定了以下的重难点。
教学重点：
在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序。