执教:陆锦华
简评:雪晴
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地 朗读课文;
2、学会生字“戚”、“畏”,理解望而生畏等词语;
3、理解课文内容,了解恐龙的类型及特点。
教学重点:
了解恐龙的类型及特点。
教学时间:
2课时。
教学准备:
卡片、挂图、视频展示台。
教学过程:
一、导入新课:
师:同学们,老师是第一次到常州来,常州真是个好地方!前天,我还到恐龙园走了一趟,果然名不虚传!有小朋友去过恐龙园吗?
生:去过。
师:那你们肯定知道很多恐龙的名字吧,今天我们就来举行一次恐龙名称大比拼。
生:鱼龙、三角龙、雷龙、霸王龙……
[从学生的生活实际导入新课,自然!激起了学生学习的兴趣。]
二、进行新课
师:文中介绍了哪几种恐龙名称?默读课文,请在恐龙名称下面画横线。
[由生活实际自然地过渡到课文内容的学习,学生画恐龙名称时,教者及时表扬用尺子画和写字姿势端正的同学,注重了学生非智力因素的培养。]
生:雷龙、三角龙、剑龙、鱼龙……
师:它们是不是都是恐龙?
生:是。
生:有两种不是。鱼龙翼龙不是。
师:你是怎么知道的?
生:只有蛇体龙能在水中游泳,而鱼龙翼龙不是这一种。
师:书上什么观点?你从哪个词看出来的?
生(读第3节)鱼龙和翼龙都是恐龙的亲戚。从“亲戚”这个词可以看出来。
[教者没有直接授学生以“鱼”,而是让学生通过读书去寻找答案,发挥了学生的学习主动性。]
师:“戚”字是一个生字(指导书写)。
师:有没有不同意见?
(师介绍吴甜甜同学发现课外书中“鱼龙、翼龙不属于恐龙”的说法的问题主动写信给编辑叔叔的故事。)
师:你觉得吴甜甜同学怎么样?
生:爱读书。
生:了解了很多恐龙的知识。
师:是啊!她敢于向课本说“不”字,值得我们学习。
师:恐龙有什么特点?
生:(大声读书,反复读)找出描写恐龙的句子。