【教学过程】
第一课时
〖教学目标〗
１、学会本课６个生字，认识３个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。
２、初读课文，理清课文层次。
３、学习课文第二段。
〖教学过程〗
一、启发谈话，导入新课
１、今天我们一起来学篇课文，题目叫做《威尼斯的小艇》。（板书：１３ 威尼斯的小艇）学生齐读课题。
２、简介威尼斯。（出示部分彩色幻灯片）。威尼斯在意大利的东北部，是世界著名的旅游胜地。这座城市由１１８个小岛组成，连接这１１８个小岛的是１１７条水道。有４０１座姿态各异的桥梁，横跨在１１７条水道上。威尼斯的市内没有马路，没有汽车和自行车，船是市内惟一的交通工具。
３、针对课题，提出问题。
从题目看，这篇课文主要写的是什么？（小艇）。
作者抓住了小艇的哪些特点呢？小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢？这节课我们共同来研究这些问题。
二、布置预习
１、自学生字新词。
２、想想威尼斯小艇的样子，从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。
三、检查预习情况
１、指名读字词。出示写有６个生字新词的幻灯片。让学生自己说说哪些生字容易写错。
２、指名读课文，整体感知内容。
要求：边听边想，威尼斯的小艇给你留下了什么样的印象？
３、指名回答：课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇？
使学生知道，“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”，“小艇是什么样儿的”，“船夫的驾驶技术特别好”，“小艇和威尼斯城市的关系密切。”
４、根据以上内容，理清课文脉络。
第一段（第一自然段），讲小艇是威尼斯主要的交通工具。
第二段（第二、三自然段），讲威尼斯的小艇是什么样儿的。
第三段（第四自然段），讲船夫的驾驶技术特别好。
第四段（第五、六自然段），讲小艇与人们的日常生活息息相关。
四、学习理解第二段
１、图文对照，认真默读第二、三自然段。（出示威尼斯的小艇的幻灯图片）。
要求：边读边想，小艇是什么样儿的？
２、指名回答：“小艇是什么样儿的？”
３、通过作者对小艇的样子生动地描写，威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象？
４、练习朗读第二、三自然段。进一步体会小艇的美及乘船游览时的快乐感受。
５、教师小结
作者通过仔细观察抓住了事物的特点，并用比喻句进行描写，这样就把小艇的样子写得更加具体、形象、生动。
五、布置作业
１、抄写生字词。
２、有感情地朗读课文。
３、背诵课文前三个自然段。
第二课时
〖教学目标〗
１、继续学习课文，通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。