五、教学步骤
Step 1 Cheerful Warm-up（愉快热身）
T：What’s the weather like today? Mmm! It’s warm today. Let’s chant! 教师运用课件呈现本单元A部分的chant: Mmm! It’s warm today! Take off your jacket!….. 教师和学生一起边说边做。
从生活中的实际话题出发, 引出歌谣, 活跃课堂气氛, 同时复习旧知, 为下一步的新授做铺垫。
Step 2 Vivid Presentation （生动呈现）
1、教师运用简笔画呈现天气词汇：Look！It’s sunny/snowy/… (详见板书) sunny snowy cloudy 2、教师运用课件中的风声、雨声呈现词汇：Listen！It’s rainy/windy. 注：教读生词时，教师采用以下方式： sun------sunny rain----rainbow------rainy snow----snowy cloud—cloudy wind---windy
运用简笔画和自然界中的声音呈现词汇，让学生从不同的角度来体验和感受生词的含义，直观生动。 用读音、意义上相关联的词来降低生词的难度。便于学生记忆。
Step 3 Interesting Practice （趣味操练）
1：坐井观天 教师将准备好的井口图片拿出（一张和天气图片一样大小的纸片， 中间挖空一个圆，作成井口的样子），把井口图依次覆盖在不同的天气景象图上，慢慢移动，让学生在移动过程中，根据井口所露的部分帮助小青蛙来猜测井外的天气。
2：比比谁的眼力好教师把生词卡片装入大信封，慢慢抽动其中的一张，露出部分字母，让学生大声说出自己判断出的生词，随着词卡的逐步呈现，学生可以在整个过程中不断调整，更改自己判断的生词。教师引导学生在活动过程中总结本课生词的共同点（末尾都有字母y）游戏活动