教学内容：
《义务教育课程标准实验教科书。牛津小学英语》4B第九单元第四教时 （Read and act, Listen and repeat和Fun housel Look and read）
教学目标：
（1）能听得懂，会说和会读日常交际用语。
Can you use chopsticks ? No,I can’t.
But I’d like to try,Whatch me.
Let me try again.
（2）了解辅音字母组合wh在单词中的读音。
（3）了解西方餐桌礼仪。
能力目标
（1） 给学生充足的交际交流的时间和机会，以提高他们综合运用语言的能力和表演能力。
（2） 通过游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语的兴趣，培养他们用英语思维和快速反应的能力。
课前准备：
教师，学生各准备一套餐具。
教学过程：
Have a minireport.（课前让学生表演自己编写的对话）
A.Revision.
利用各种方法来复习本单元所学单词和句型。
B.Presentation and practice.
1.T（拿出一双筷子）：Here’s a pair of chopsticks.
（问学生） Can you use chopsticks?
Ss:Yes, I can.
教授新单词use , 让学生跟读。
2.教师又拿出刀和叉，问Can you use a knife and a fork?
Ss:No,I can’t.
T:But I can . Watch me.
教师左手拿叉，右手拿刀，演示给学生看。
3.请一名学生上台用餐具演示，教师与其他学生在旁观看，并用语言跟学生进行交流，比如“Is this right?”
4.T:Who would like to try again?
可再请几位学生上台感受西方文化。
C.Read and act.
1.教师课件出示对话插图，简单介绍对话的背景，然后让学生跟读录音。
2.学生可用自带餐具结对操练，表演对话。
3.请2-3组学生利用头饰上台表演对话。
D.Listen and repeat.
1.课件出现单词：what,where,让学生认读，并归纳出wh在其中发[w]。
2.让学生举例，说一说wh组合发 [w]的其他单词。
3.让学生听录音跟读，在朗读的过程中，让学生感受wh的发音。
4.出示单词who, whose,让学生读，比较wh的发音，了解wh在单词中的写一种读音[h]。
E.Look and read.
1.要求学生仔细看图，读句，理解故事的幽默之处。
2.请学生分角色朗读故事。
F.Assign homework.
1.Write the words of Unit 9.
2.Finish the exercises of Unit9.
板书设计：
Unit 9 Breakfast
Can you use chopsticks?
No,I can’t . But I’d like to try.
Watch me.
Let me try again.