教学内容：一位数除两位数（植树）
教学目的：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地口算，提倡算法多样化。
2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学重点：理解并掌握一位数除两位数的口算方法。
教学难点：在教学中提倡算法多样化，培养思维的灵活性。
教学过程：
一、出示主题图。
1、创设情境，提出问题。
（1）引导学生先观察主题图，理解图意，明确有36人植树，每组3人。
（2）引导学生提出问题：如“可以分成多少组？”
（3）学生独立列出算式，并解答。36÷3
（4）小组交流。“与同伴说说你是怎样想的”
2、探索口算方法。（可以通过摆小棒来帮助思考）
（1）12×3=36，所以36÷3=12
（2）30÷3=10，6÷3=2，所以10＋2=12
（3）可以通过摆小棒来帮助思考
36根小棒有3捆（每捆10根）和6根，也就是36可以分成3个十和6个一；先分整捆的，就是把3个十平均分成3份，每份是 1个十；再分单根的，就是把6个一平均分成3份，每份是2个一；最后再把每份中整捆的和单根合起来就是所求的结果。
………………
3、读法。
36除以3等于12，或3除36等于12。
思路：从整十数引入 → 模型比较异同 → 讨论先分谁 → 书写算式表示方法 → 看算式说模型
二、试一试。
1、60÷3 40÷2 80÷4
66÷3 46÷2 84÷4
69÷3 48÷2 88÷4
先让学生独立计算，再引导学生说说发现了什么。
比如60÷3和66÷3。其中60÷3只要算十位即可，而66÷3，先要算十位“60÷3”再算个位“6÷3” ，最后将两个结果合起来得22。
2、有48个球，每盒4个，应该准备多少个盒子才能装完？
48÷4=12（个）
答：应该准备12个盒子才能装完。
三、图文应用题。
1、一副手套7元，一双鞋子84元。
（1）一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？84÷7=12
（2）一双鞋子的价钱比一副手套贵多少钱？84－7=77（元）
（3）你还能提出哪些数学问题？
问题一：买一双鞋子和5一副手套共多少元？
问题二：100元可以买几双鞋子和几副手套？
问题三：2双鞋子和3一副手套共多少元？
问题四：150元买一双鞋子后，还可以买几副手套？…………
2、铅笔盒每个5元，彩笔每盒6元，日记本每个4元，圆珠笔每枝2元，三角尺每个3元。王老师带100元钱给同学们买文具。
（1）如果只买圆珠笔，可以买多少枝？
（2）如果买10本日记本，剩下的钱可以买多少副三角尺
（3）你还能提出哪些数学问题？（可以以小组合作的形式，组内提出问题、解决问题，碰到困难，教师可以参与讨论或全班交流。在这个过程中，应重视培养学生的问题意识。）
四、作业。
书上第11页的第1题。