课题：学会转述
课时：一课时
课型：口语交际
教学时间：
教学目标
1、能听清楚别人要你转述的内容，并简洁地把话转述给别人。
2、说话时态度大方，讲究礼貌，掌握一定的交际本领。
教学重点、难点
学会转述，培养学生的语言实践能力和良好的交际态度。
教学准备
小黑板、故事录音、课文插图
教学流程
辅助手段
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
一、创设情境，发散思维
1、创设情境。
（美术老师走进教师）语文老师：＊老师，你有事吗？
美术老师：＊老师，打扰您了，请问＊＊同学在吗？
语文老师：对不起，他请假了，您找他有什么事吗？
美术老师：明天下午，要举行树叶贴画比赛，通知他带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶，请您一定要转告他，谢谢！
2、（面向全体学生）＊＊同学请假了，你们有办法帮助老师完成这项任务吗？
3、根据学生回答板书：打电话、到他家告诉他、写一张条子……
4、教师小结，出示课题：学会转述
讨论交流
上课伊始，在美术老师的友情参与下，创设一个贴近学生生活的情境，设境质疑，激发情趣。使学生饶有兴趣地主动地投入到说话训练中去，积极地听、积极地想、积极地说，印证了“口语交际来源于生活又服务于生活”。
二、自主尝试，练习转述
1、找一个伙伴，互相练习说。
2、指名学生表演。
3、师生评价、补充、指导。
4、小结：向别人转述事情时，必须先把内容听清楚，转述时才能说完整。不能丢三落四，也不能说错，还要注意说话时态度大方，讲究礼貌。（板书：听清楚 说明白）
互相练习说
指名学生表演
评价、补充
组织学生尝试合作表演，并在演的过程中及时反馈，相机评价，充分调动学生各种感官，手、口、脑、眼并用，有利于学生发现自己的优缺点，进而在随后的口语交际中扬长避短。
三、游戏比赛，合作竞争
1、老师这里有一则好消息，想知道吗？请每组的第一位同学到老师这儿来听，请他们传话给你们。
2、反馈转述情况，评价“最佳合作小组”。
练习传话
反馈评价
这是一个合作比赛形式的游戏。把“学会转述”的口语训练置于学生喜爱的游戏比赛中，通过传话的游戏，再次让学生知道转述是要听清楚、说明白。调动了学生说话的积极性，使学生在自主合作的游戏活
动中锻炼口语交际能力，也培养了小组成员之间团结协作精神。
四、课外延伸，拓展空间
1、听故事，并把故事内容讲给爸爸妈妈听。
2、找好朋友，请他们转述一件事情。
听故事，转述故事
找好朋友，转述事情
口语交际重在实践，有道是“取法于课内，得益于课外”。要使学生真正提高口语交际能力。所以，沟通课堂内外，拓展学生的口语交际空间，成为提高学生口语表达能力的重要补充和延伸。
教学反思：