教学目标:
1、 通过两位数加两位数(不进位)笔算加法的教学,使学生理解算理,掌握笔算加法的书写格式,会正确计算。
2、 通过观察、操作,引导学生归纳、概括能力和操作能力。
3、 培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。
4、 通过创设情景,激发学生学习兴趣。
教学重难点:
笔算两位数加两位数(不进位加法)。
教学方法:
1、情景教学法。
2、游戏教学法。
3、“掌声表扬”的方式激励学生多思考、多发表意见。
教具准备:
课件、小棒、直尺。
教学过程:
一、复习
开火车口算
30+40
40+50
33+6
20+60
83+5
50+5
2、指名说说以下几个数由几个十和几个一组成的:73 、63、40
二、创设情景,导入新课。
1、观察情景图,获得信息。
师:你们看通过观察课本P8中的图你知道了什么?
(生:我看见有四个班是2-1班35人,2-2班32人 ,2-3班37人,2-4班34人,有两辆车,每辆车只能乘 坐70人。)
师:好的,同学们观察得很仔细。
2、通过提问,引入方法。
师:现在谁能帮老师一个忙?“哪两个班可以合乘一辆车?”通过学生说板书:
1班和2班 2班和3班
你们同意他的方法吗?还有其他的方法吗?你们看这样行不行?1班和3班,3班和4班。
生1:不行。
师:为什么不行?(生说:因为加起来就超过70了。)对,这样就超载,我们要遵守交通规则。
生2:可以。
师:那你说说怎么分配的?(生:1班和2班,2班和3班)那你说一说,你的理由。
师:如果把1班和3班安排到一辆车那1班加3班的人数加起来就超过70人了。
3、验证方案,列出算式并板书。
大家想出了这种方法,(指示黑板)这个办法行吗?我们来验证一下好不好?你准备用什么方法来验证?(把两个班的人数相加看是否超过70人),我们来列个算式行吗?你打算怎么列?