一、看拼音写词语。8分
二、用“√”给带点的字选择正确的读音。4分
三、组词。5分
四、选字填空。3分
须 需
（ ） 求 胡（ ） （ ）要
克 刻
（ ）苦 （ ）服 立（ ）
五、把下面的词语补充完整。8分
六、把括号中用得不恰当的词语划去。4分
1.王老师把问题分析得十分（深奥 深刻），对大家启发很大。
2.那块石碑的字迹依然（清晰 清楚），很容易辨认。
七、句子练习。3分
1．大家接待客人。（扩句）
____________________________________
2．在教室里专心听教师讲课。（修改病句）
____________________________________
3．我认认真真地完成了这份试卷。（改成“把”字句）
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八、按课文内容填空。10分
1．一径_________，半帘花影月笼纱。
2．业_________，荒于嬉；行成于思，_________ 。
3．九月________初开放，十月芙蓉____________。
4．夏日的____仿佛一下子减去了许多，阳光都变成 _____，像_____一样在上面______，闪烁着_______的光点。
九、把古诗诗句补充完整，并回答问题。9分
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，_________。_________ ，西出阳关无故人。
1．诗题中“使”的意思是：______ 。诗句中“浥”的意思是：______ 。（2分）
2．这首诗表达了诗人________ 的感情。（1分）
3．课外我还积累了两句表达送别之情的诗句：“_________ ，_________ 。”（2分）
十、阅读（共26分）
（一）课内阅读。13分
北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两（幅 副）是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看 一座八角宝塔形的三层建筑耸（shǒng sǒng）立在半山腰上 黄色的琉璃瓦闪闪发光 那就是佛香阁 下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫(fāng fǎng)在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远（跳 眺），隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1.用“”划去文中错误的字和读音。（2分）
2.给第三自然段空白处加上合适的标点符号。（2分）
3.联系上下文解释词语：（1分）
神清气爽：_________________________
4.文章从第二段到第五段是按____________顺序来写的。请用“____”在文中画出表现这种顺序的语句。（4分）
5.文中第二段写的是颐和园的________，它的特点是_________、_______。（3分）
6.“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。” 能让人体会到_________________。（1分）
（二）课外阅读。 13分
我爬过上海长风公园的铁臂山，可还没见过黄山这样奇异的景色！
黄山的石真奇！有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。
黄山的峰真险！上“天都”的路几（jī jǐ）乎是直上直下，与地面成90度直角。“鲫（jǐ jì）鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥，它高达1800多米，两面悬空(kòng kōng)，底下是万丈深渊，低头一望，不禁（jìn jīn）叫人胆战心惊。
黄山的云海真美！近看云海，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪。大风一吹，雾气飘走，一个一个的奇妙景象又都展现在眼前；远看，朵朵白云又像对对白色的蝴蝶围绕着山峦翩翩起舞；登高看，十里间，就像一片望不到边的海洋，把一座座峻山淹没，只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛在云里时隐时现，漂浮变幻，使人感到如入仙境。
1．给短文选择一个合适的题目。(_________) 2分
A．黄山奇石 B.美丽的铁臂山 C.险峻的“天都”峰 D.黄山奇景
2.划掉文中括号里不正确的字音。2分
3.解释词语。 2分
时隐时现：__________________
胆战心惊：__________________
4.文中画“ ”的句子使用了 的修辞方法。1分
请你用“ ﹏﹏﹏”在文中再画出一句使用了这种修辞方法的句子。2分
5.读完短文你会发现，这篇短文的结构很有特点。它是（ ）式的结构。通过对黄山的（ ）、（ ）、（ ）这三方面景物的描写，体现出了黄山景色的奇异。 4分
十一、作文。 20分
大自然是那样的多姿奇妙。请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。