【教学目标】
1.认识“兔、春、种”等十三个生字,会写“太、丰、白、的”四个生字。
2.了解兔兄弟搬南瓜的经过,懂得遇到困难要动脑筋,想办法。
3.能正确、流利地朗读课文,回答课后问题。让学生展开丰富的想象,培养联想的能力。
4、教育学生遇到问题要动脑筋想办法。
【教学重点】
认识十二个生字,能够读准字音。指导学生正确书写“太”“丰”“白”“的” 四个字。
理解课文内容,有感情地朗读课文。
【教学难点】
有感情地朗读课文,了解兔兄弟用什么办法运南瓜的,以及他们的办法是怎样想出来的。
【教具准备】
生字卡片、课件、实物投影。
【教学时间】
两课时。
【教学流程】
第1课时
一、课件导入,激发情趣
(一)教师导语:同学们,今天,老师给你们带来两个好朋友,你们看,是谁?
(灰兔、白兔)板书:灰兔、白兔。
(二)学习“兔、白”。
“兔”:指名读,课件出示图和古代象形文字。
“白”:用什么方法记?熟字加一笔、熟字减一笔、熟字去掉一部分。
(三)还有一样东西(南瓜),你们认识吗?
[你见到兔兄弟、大南瓜,想说什么呀?]
二、学习课文
(一)揭题:这节课我们就来学习一篇关于兔兄弟和大南瓜的故事。板书课题,齐读课题。
(二)初读课文,整体感知,认识生字。
1.他们之间发生了怎样的故事呢?快来看看课文吧!
[首先看看有哪些字你不认识的字,用铅笔圈出来。]
2.学生自由读课文,自己运用所学方法学习生字。
3.学生认读生字,首先采取多种方式读词语卡片,然后读生字卡片。并介绍一些字识记的好办法。
教师点拨:
春:三人观日。
种:熟字合起来。
丰:三横一竖。
抱:形声字。
太:大字加一点。
重、直、行、面、定:学生自主识记。
4.用读卡片、开火车、赛读等方式进行巩固识记。
5.再读课文,检查字音是否正确,同时思考:课文讲的是一件什么事?
标出自然段的序号。还有什么不懂的地方?全班交流课文大意。