一、教材分析
1.编写意图
时间是人类刻画世界的最重要的、也是与人们生产和生活联系最密切的计量系统之一。同时，时间又是相对比较抽象的计量系统，人类无法利用感觉器官直接感受时间的长短、快慢，只能凭借经验或利用工具测定时间、确定时刻。人教版小学数学教材在一年级上册和下册分别安排了《认识钟表》、《认识时间》两个单元，一方面从工具入手，使学生通过相关数学知识的学习，初步掌握在钟表上认读时刻的基本方法，另一方面结合学生生活经验，建立初步的时间观念，并为今后进一步学习时间的相关知识作好准备。
人教版小学数学一年级下册第七单元《认识时间》是在一年级上学期学习《认识钟表》单元的基础上，进一步认识时间。本单元主要教学认识几时几分。通过本单元的学习，学生进一步丰富生活经验，增强运用数学知识解决生活实际问题的能力，同时也为今后学习时、分秒的认识及相关计算打下基础。
本单元还安排了一次实践活动《小小商店》，目的在于加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法，同时培养学生应用数学的意识和能力。
2.内容特点
在认识时间部分，教材分两个层次进行编排：
第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是用1分1分数的方法读取时间。教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看钟表读时间的经验与习惯。
这部分教材在编排上有三个特点。
①知识的呈现与生活实际相结合。由于时间是一个非常抽象的概念，教材注意结合生活实际，使学生利用自己的生活经验，更好地理解时间概念。教材以学生熟悉的上课情景引入，在练习十五中又编入了两道与学生生活紧密联系的习题（第1、8题），最后还安排了一个“生活中的数学”来说明时间在日常生活中的应用。通过这些生活中常见的实例，一方面可以使学生充分感受时间就在身边的生活中，认识时间对生活有很大的帮助，另一方面可以提高学生学习数学的兴趣。
②用直观的图画来呈现知识。在5分5分地认读时间阶段，学生可以借助图中标出的分钟数进行直观认读；分针转过的部分呈现颜色的不同，有利于学生直观的区分“时刻”与“经过的时间”这两类不同的时间概念；在引出“1时=60分”的过程中，学生通过对图中1小时里时针和分针转动的范围进行比较，就能对时与分的关系一目了然。
③利用操作活动巩固对知识的掌握。练习十五中安排有看钟表读出时间、用不同方法记录时间、按要求拨出时间等多种活动形式的习题，均需要组织学生的操作实践活动，有利于培养学生的观察和动手操作能力。