一.说内容:

我说课的内容是上海市二期课改小学语文新教材一年级第一学期第15课《一条鱼儿水中游》。

二.说教材:

这篇课文属于本册教材的第二部分:“读儿歌识字学拼音”中的第15首儿歌。“读儿歌识字学拼音”在小学语文教材中是一种新的形式,它既不是单纯的识字教材,也不是一般的汉语拼音的教材,它肩负双重任务:既要识字,同时还有学习汉语拼音的任务。

课文中的这首儿歌展示了一派乡村景色,儿歌中的动物、植物生动、富有童趣,为儿童喜闻乐见,读起来又琅琅上口。同时借助儿歌,教材安排了4个常用字,让学生通过儿歌用多种方法识字,巩固生字。结合儿歌中的语言材料,再让学生学习汉语拼音。

三.说学情:

本首儿歌中皆为常用字,有一部分学生在老师授课前已能完整地朗读整首儿歌。一年级小朋友活泼好动,注意力不能持久,所以对于自己较熟悉的课文内容就不太有耐心听讲。因此在教学中,教师要经常让小朋友动一动,如演演儿歌,做做游戏等,寓教于乐,这样可以大大提高学生的学习兴趣。

四.说教学目标:

本课分二课时完成,今天说课的内容的为第一课时,根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际,我制定了以下教学目标:

目标一:能在语言环境中正确认读“条、鱼、羊、果”4个生字的字音。

本课的四个生字在字音和字形上都不是太复杂、很多学生都认识,在目标的达成上重点在于引导学生自主发现,有意识地渗透识字方法。其中字音上需注意“果、条”,两字,读好三拼音,字形上“果”字要注意先写“日”字再写“木”,“木”字的一竖要从“日”字里一直竖到下面。

目标二: 能正确朗读儿歌,做到不添字、不漏字,能在熟读课文的基础上背诵儿歌。

这首儿歌琅琅上口,可以采用不同形式的朗读方法让学生在熟读的基础上背诵儿歌。

目标三:能在老师的指导下描摹汉字“鱼、羊、果”。

“鱼、羊、果”这三个汉字描摹时要注意竖中线的位置,教师在指导描摹的同时要注意学生写字姿势的纠正。

目标四:能看图模仿课文自编一句或几句儿歌。

通过一幅生动的画面,让学生仿照课文的句式自编儿歌,旨在培养学生的想象能力及表达能力。

教学重点、难点:

教学重点:能朗读儿歌,在课文语境中认识生字:“条、鱼、羊、果”。

教学难点:能看图模仿课文自编一句或几句儿歌。

五.说教法:

教学中,老师要尽可能多的创造机会让学生表达。课堂上,播放课文动画后让学生说说看到什么?听到什么?出示生字后,请小朋友说说识字的好办法;学习“鱼、羊 ”等生字时,引导学生仔细看图编顺口溜等,都是为了创设情境,激活学生的思维,丰富学生的想象,让他们把自己的想法用自己的话说出来。当然,有时候学生的想法似乎很幼稚,很可笑,说的也不一定合乎情理。但作为老师都应当包容,并及时肯定与鼓励学生在学习过程中的点滴进步和创新,以树立其想象、创新的信心,保持其积极动脑的热情。

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