上个月，央视《新闻联播》播报了20家动画机构的联合倡议，“希望全国同行承诺决不制作播出含有暴力、低俗、危险情节、不文明语言的动画片”，儿童动画片中的“暴力失度、语言粗俗”这个老生常谈的话题再一次进入公众视野。那么，如何从根源去分析进而加强有针对性的“心灵守护”呢？本文对此进行了思考与探索。——编者
多年来，动画暴力内容对儿童的不良影响不时见诸媒体。儿童模仿动画形象“爆粗口”、“跳楼”、“割腕自杀”、“烧伤玩伴”等不良行为，早已引发公众和学界的关切、担忧和论争。10月份央视《新闻联播》的介入，可视为从机构倡议和政策规制的层面，来阐明政府的立场和态度。据信，新闻出版广电总局将于近期出台《国产电视动画片内容标准》，对动画片中暴力、低俗、危险情节和不文明语言等内容做出界定和限制。
媒介规制的守护由来已久
动画片以其夸张可爱的形象塑造、趣味横生的故事情节和唯美的艺术元素，吸引着儿童并深受他们的喜爱，成为他们感知世界的窗口和精神食粮。今天， “儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”般的田园生活已难觅踪迹，在现代社会里，几乎所有的儿童都是在“电子保姆”的陪伴下成长的，动画片无可替代地成为了少儿收视的必选项。在一定意义上，动画片无疑已经成为对当代儿童产生重要影响的媒介文化样式。儿童在接受外界信息时，几乎不会预设立场，防御意识弱。尤其是儿童的想象力丰富，在观看动画片时，经常处在一种愉快体验里，易于接受动画片传播的内容，承认其合理性。加之儿童对外在事物的敏感，使之更容易受影视动画中人物形象的影响。
关注媒介对儿童的影响是个由来已久的命题。古希腊时期，柏拉图就把戏剧诗人驱赶出他的理想国。因为，这位大哲学家担心那些诗人丑化神灵的不道德的故事，会对敏感的年轻人产生危害。在美国，通俗文学、音乐厅、电影院还有儿童连环画引起的“道德恐慌”，“影像庸品”和“荧屏暴力”引发的社会争议，都不过是这个悠久传统的延续。公众的担忧必然会引起学界的回应，与之相伴的一系列研究也表明，媒介中的暴力、色情、粗俗等内容，确实能对青少年产生不良影响。尤其是，美国传播学者乔治·格伯纳的研究发现，大众媒介传递的象征性现实，对人们认识和理解现实世界发挥着重要作用；电视节目中的暴力内容，增加了人们对现实环境危险程度的判断。由此，针对媒介中的不良内容，也就产生了严格的审查制度，一部媒介演进史，也就伴随了一部媒介规制史。