婴幼儿可以在没有任何压力和烦恼的情况下，像学说话一样学识字吗？很多家长表示疑惑，对此记者走访了婴幼儿心理专家，他说：
如何教孩子识字
兴趣是幼儿学习的强大动力。浓厚的兴趣能引起幼儿主动探索用心观察。在这种主
动求知过程中，幼儿的注意力容易集中，情绪愉快，学习的积极性能得到最大限度发挥，从而促进了记忆的保持。所以，我们应抓住幼儿最感兴趣的东西，对他们进行潜移默化的教育。
张女士的女儿从小酷爱灯，走在马路上只要看见街灯就手舞足蹈。有几次，带她去公园，张女士无意中指着灯带下的字说：“欢迎光临”。正在咿呀学语的女儿笑了笑，说不出来。过了好长一段时间，正在看电视的女儿突然大喊：“欢迎欢迎。”张女士抬头看了一眼，天那，原来电视正在播放的酒店广告中有“欢迎光临”的字样，才一岁半的她竟然一眼看出了“欢”字。张女士很吃惊。怕是偶尔的巧合，于是顺手将身边的信纸给她一张(上面写有欢迎下次再来字样)女儿拿起笔刚要画，又大喊：“欢迎欢迎”。张女士说：“哪有呀？”他用小手指着“欢”字说：“这。”于是，张女士肯定地对她说：“这是欢，你真棒。”从此，张女士便抓住女儿对灯的兴趣，教他认各种灯名。所以，对于婴幼儿来说认识汉字，不在于笔画的多少，关键是兴趣。我们应注意孩子平时对什么感兴趣，抓住机会进行识字教育，会收到良好的效果。
利用环境进行识字
为幼儿创建良好的识字环境，是识字活动中至关重要的。
在幼儿的活动室，根据教育内容的不同，可相应布置不同的环境。孩子经常能够看到它们，渐渐地就熟悉认识他们了。
以物认字更易接受
婴幼儿对一些直观的物体很喜爱，也很容易接受。我们就从这一点出发，给幼儿经常接触的直观的物体上贴上相应的字。这样，不用教，孩子很容易就把直观的物体同字联系起来，慢慢地就认识了。如：在门上贴“门”，在饮水桶上贴“桶”，在窗户上贴：“窗户”，镜子上贴“镜子”，让幼儿一目了然。字迹清楚，幼儿认起来又快又简单。
游戏识字———
婴幼儿识字的良好途径
游戏是幼儿的基本活动，根据幼儿年龄小。随意性大的特点在为幼儿创编及应用游戏识字时应突出一个字———活。