【故事】
有一对师徒出门，在其路途上是又渴又累。师徒吩咐徒弟去不远的小溪那取水来喝。徒弟去了后回来说：“刚才有车经过，水很污浊，不能喝了。”师傅说：你再去看看。”徒儿 很是无奈，又去一次回来说：“有人在那洗菜，水很脏，不能喝了。”
可是师傅又一次的命令他去取水，当徒弟再去的时候，发现泥沙没有了，菜叶子也没有了，水变得很干净。徒弟终于舀了一瓢水回来。徒儿终有所悟：原来，要喝到水，只需要足够的耐心来等待。
【感想】
看到这个故事，各位家长有什么感想呢？是不是发现很多时候在教育孩子问题上缺乏足够的耐心去等待呢？
看到自己的孩子都三岁了还不会说几句完整的话，就开始怀疑孩子的智力是不是有什么问题；别人家的孩子会算数了会计算了，就开始犯愁了，我自己的孩子怎么什么都不会，于是就开始一堆的智力开发，不管孩子是否能接受，就在孩子的身上试验；
孩子在上小学出现注意力不集中现象，坐不住板凳了，家长的大脑就冒出来“想法”了：孩子不会患上了多动症了吧？就开始四处寻医了；孩子的成绩不理想，家长的神经细胞就开始活跃了，不是上网咨询就是不停的补习；
其实，有一个道理是要明白的，孩子是有着不同的特质的，包括气质、个性、心理发育特点、智力的结构，这都决定着孩子的发展情况会有很多差异。有的孩子在这方面发展的快，有的孩子在那方面发展的快，小荷早 露尖尖角，而有的可能属于大器晚成。
就像长跑的运动员，起点看着慢不一定终点就是慢，孩子的身心发展规律也是这样，要经过一点时间的锤炼才可能成才，过早的催熟只能是毁了孩子。
不能像故事里的徒弟那样，去了一次小溪边就认定水不能喝了的结论。家长也不能看孩子一时不出色就认为孩子不行。
家长几乎都会教育孩子要有耐心去等待，等公车的到来，等公车停稳在下车，等下个月再买漂亮的衣服，可是家长却学会等孩子慢慢学会、慢慢去领悟呢？
就不能多一点信心、少一点打击，多给孩子一些勇气，多给孩子一些积极和希望？为什么不能多一点耐心、少一点性急来等待孩子成长？ 耐心等待孩子成长，也许你等来的就是成功。