三岁以后,幼儿的生活发生了变化——他们开始上幼儿园,这就意味着他们从只和亲人接触的小范围,扩大到接触更多的人,和更多的人生活在一起。在入园前,幼儿对集体生活充满陌生感与恐惧感。因此,胆怯成了他们较普遍的一种心理现象。它能影响幼儿心理的健康发展,对于幼儿获取今后的成功也具有深远的影响。经过对部分幼儿的观察我发现,小班幼儿的胆怯表现最为突出。他们往往在说话时,声音很小,使人很难听清楚他们所要表达的意思;做任何事情都扭扭捏捏,不大胆; 在上课过程中,很少主动回答问题,参加游戏活动也不积极,很少与小伙伴、老师交流……这些都是胆怯心理较突出的表现特征,这样的幼儿性格内向,而大多数内向的幼儿也都具有这种心理。作为幼儿园的孩子,他们的可塑性很强,教师应该在这个时候注意对他们心理素质的培养,这对他们的一生都有很大的影响。
一、多给胆小的幼儿在人前的展示机会,使他们在人前勇于展示自我
胆小的幼儿多数是因缺少在众人面前表现自我的机会,虽然我们经常说 到要善于抓住机会,但幼儿园的孩子却很难做到这一点,他们不懂得什么是机会,怎样抓住机会。其实,平时的课堂提问就是一种最基本的锻炼机会。胆大的幼儿往往能够抓住这一机会,所以他们很少有胆怯的心理;而那些胆小的幼儿又因害怕而避免回答问题,因此他们就缺少锻炼的机会,容易被忽视,这样下去他们胆怯心理会越加严重。我们要通过各种方法来使胆小地幼儿在各种活动中锻炼自己从而克服胆怯心理。例如,我班有一个叫郭艺的孩子,她平时少言寡语,连跟老师问好的声音都小的可怜,跟伙伴一起游戏时,也不愿跟同伴交谈,她父母为此很着急。为帮助她克服胆小的心理,每天早上在她来幼儿园时老师都让她大声问好;上课时她遇到会的问题也从不举手,我就让她回答简单地问题,并提醒她声音大些。慢慢的她树立了信心,声音变大了,上课也敢举手回答问题了。现在她已经是一个活泼大方的孩子,还担任我班的升旗手,成为班中孩子们的榜样。