现在的英语教学起步较早，有些乡镇和县城以上的幼儿园每周都开设了一、两节英语课，因此孩子们在幼儿园的时候就知道了one, two, three, four。这是他们最早接触英语数字。三年级，他们开始系统的学习0－20这几个数字。本学期，他们要学习用英语说出21－100。这其中数字较多，要一个一个罗列出来显然是不可能的，那么找规律便成了一个可行的方法。
这一单元的教学中，我首先带领他们复习了0－20这些数字，并在黑板上板书了eleven－twenty。找规律的第一步，是要学生自己找出threeteen－nineteen这几个单词的构词规律，并找出他们的相似点和不同点，这样有助于他们理解和识记。然后，我再在黑板上板书了twenty－ninety这几个表示整十的单词，再一次要求他们自己动脑找出这其中的构词规律。有学生告诉我：它们都是以ty结尾。还有学生说：40,50,60,70,80,90这几个数字都是由4,5,6,7,8,9加上ty就成了几十。学生们自己总结出这样的规律，自己在思考中建构知识，这样理解就更容易，掌握就更快捷。