教学步骤和建议
1． 热身(Warm-up)
(1)教师课前放学生录制的本单元歌曲的录音，全班一起欣赏并评一评谁白最动听。
(2)师生同唱歌曲"What Are You Going to Do?"
(3) 教师出示第二课时中the Great Wall，theme park和当地部分名胜及各种如bookstore，pet shop的图片(包括生词supermarket)。先请一名学生示范问答，如：What are you going to do this morning ?I"m going to visit the Great Wall．How do you get there? By train．…教师鼓励学生踊跃提问，而非师生间单向问答。
2． 预习(Preview)
教师请几名学生介绍自己的周末安排。在学生介绍的过程中，教师可根据提出更细节性的问题，姐"When are you going to get up on Saturday? Where are you going on Saturday morning ?How are you going to the zoo?"等。在一名学生答之后，教师给予评价，如："Wonderful !You"re going to have a busy weekend，are you?"等，并向其他学生提问："What is A going to do on Saturday morning? he is going with?"等，引导学生将第一人称改为相应的第三人称进行回答，
生回答的内容以短语形式填人课前准备好的表格中，表格形式如下：
Time Saturday Sunday
Morning
Afternoon
Evening
完成表格后，教师说： "Amy is going to have a busy weekend．"板书have：weekend，引导其他学生以"I"m going to have a busy weekend．"为开头介绍周末安排，并邀请其他学生做简单记录，对于其中涉及的非四会词汇或其他的词汇可师生一起拼写。
3． 新课呈现(Presentation)
Let"s read
(1)在几名学生汇报完周末活动安排后，教师广泛而快速地询问其他学生：What are you going to do on Saturday／Sunday morning?"等，确认学生能正确使用句型："I"m going to…"来回答。