研究表明：如果在7岁之前没有养成阅读的习惯，7岁之后，孩子很难掌握和提高阅读的能力。所以家长一定要利用7岁之前的关键期进行科学的指导。有教育心理学家指出，一般儿童的注意力持续集中只有10-20分钟，往往一本书看不到尾，因此很难让幼儿自发去阅读。这就要求家长在给孩子选择读物时，综合考虑图书的图画质量、文字量、趣味性等多方面因素，让生动的画面吸引孩子，让简单不拖沓的文字辅助孩子，让故事的趣味性引导孩子。

另外，创造一个学习的环境也很重要，但给孩子买来很多书并不等于创造了好的学习环境，而是要尽可能地与孩子进行亲子阅读。“蓝皮鼠与大脸猫之父”葛冰告诉记者：“我们平常教育孩子时往往居高临下，以家长的身份辅导孩子读书时，不妨变换一下，变成孩子的读书伙伴。”方法就是当几次“健忘的妈妈”、“出错的妈妈”，比如和孩子做“接龙复述”，轮到家长讲时，故意装作忘了，或者讲错，往往这时候孩子的积极性特别高，会主动替你讲，或找出你的毛病。

特别值得一提的是，在问卷调查中记者发现，只有7.03%的家长认为需要通过早期阅读发展孩子的阅读预备技巧，而32.92%的家长注重扩展孩子的知识面和发展孩子的语言表达能力。其实，让孩子进行与阅读相关的活动，并不在于让孩子在阅读中学到多少知识，而是要让他们掌握一些与阅读活动有关的准备技能，培养阅读的兴趣，养成进行阅读的良好习惯，从而促进其今后的正式阅读，让孩子能够快乐阅读。