教学目标
1.语言知识目标
（1）能够听、说、认读句子：Did you cook meat yesterday? Did you listen to music? Yes, I did. No, I didn’t.
（2）能够听、说、读、写，看图片或实物读出如下单词和词组： walked, talked, cooked; listen to music, walk in the park, talk to friends
2.语言技能目标
（1)能简单描述自己及他人过去做过的事情。
（2)能用“Did you…?Yes, I did./No, I didn’t.”与他人进行对话交流。
（4)学习chant，并能模仿创作。
3.学习策略
（1）学生学会积极与他人合作，小组内共同完成学习任务；
（2）遇到困难,能够主动向老师或同学请教；
（3）对所学内容能主动练习和实践。
4.情感态度目标
学生在Free talk、Say the poem、Watch courseware、Have a match等课堂活动中体验学习英语的兴趣；学生通过模仿课文和学唱歌等语音语调练习活动, 强化敢于开口、积极参与学习活动、乐于用英语交际的效果。
5.文化意识
通过文本的解读，让学生了解在西方国家，孩子作为家庭的一员，会主动承担一些家务事；大点的孩子会利用业余时间参加社会实践，增长见识，锻炼实践能力。
教学准备:配套教学光盘、phoned, cooked, walked, listened, talked, rained, helped, played, watched单词卡片、多媒体课件、课文配套挂图
教学流程与设计意图
Step 1: Pre-task
1、Greetings
T: Let’s begin our class. Good morning, children!
Ss: Good morning, teacher!
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you. And how are you?
T: I’m great, thanks.
[设计意图]：通过师生问答，快速拉近师生之间的距离，营造出一定的英语氛围。
2．Say the chant “A Little Chick”.
T：You did a good job. In this chant, the chick was young and cute before. What about you? Were you cute before?