2、 难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清这个问题,一百多年前,科学家做了试验。
科学家做了几次试验,每次试验是怎么做的呢?请大家自己看书,找一找表示动作的词。(三次)
(屏幕演示第一次做试验的情况)
请一位同学用“先……接着……最后……”的句式把科学家第一次是怎样做试验的说出来。
结果怎么样?证明了什么?
那么书上是怎样写第一次试验情况的,齐读第四自然段。
完成填表练习。
试验顺序
试验方式
试验结果
试验证明
第一次
蒙上蝙蝠的_
飞了几个钟头,铃铛_
蝙蝠夜飞不靠_
3、 第二次、第三次试验科学家又是怎样做的呢?
(屏幕演示第二次、第三次做试验的情况)
边演示,学生边用“先……接着……最后……”的句式分别说出第二第三次试验是怎样做的。
结果怎么样?证明了什么?
课文第5自然段把两次试验写在一起了。(齐读课文)
(出示句子分析)
三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
配合是什么意思?去掉“配合起来”后是否通顺?为什么不能去掉?强调了嘴和耳朵是分工合作的,缺一不可的。
齐读这句式。
完成填表练习。
试验顺序
试验方式
试验结果
试验证明
第二次
塞上蝙蝠的_
蝙蝠到处乱飞,绳子上的铃铛_
蝙蝠夜里飞行是用_探路的
第三次
封住蝙蝠的_
4、 蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配合起来探路的呢?读并用自己的话说一说,教师相机在屏幕上出示板书
嘴 超声波
蝙蝠 障碍物
耳朵 反射
蝙蝠飞行的秘密进一步说明了什么?
齐读第二大段(3-6自然段)
六、 学习第三大段
1、 后来,科学家摹仿蝙蝠探路的办法,给飞机装上了雷达,现在我们知道了飞机安全夜航靠的什么?那么,雷达到底是怎样工作的呢?
请同学们自己动手在计算机上练习画出雷达的工作示意图,并用自己的话说一说
天线 无线电波
雷达 障碍物
荧光屏 反射
2、 现在我们知道了蝙蝠夜间飞行的秘密,也知道了雷达的工作原理,下面来做一个练习。
雷达的天线就像是蝙蝠的 。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 。
七、 总结
给飞机装上雷达,飞机就能安全夜航了,而雷达的发明是人们从蝙蝠身上得到的启示,所以我们的课题就叫:蝙蝠与雷达。(齐读课题)
板书:启 示
嘴 天线
超声波 无线电波
蝙蝠 雷达
反射 反射
障碍物
耳朵 荧光屏