教学目标：
1、 认识“嗓、莺、蜜、蜂、振、音、洪、密、蝉、续、调、查、但”13个生字。
2、 正确、流利地朗读课文。
3、 初步了解课文。
教学重、难点：
1、 认识生字，识记生字。
2、 正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、 谈话导入
1、 师：同学们，你们用什么来唱歌？（生：嗓子） 板书：嗓子（认读嗓子，识记“嗓”）
2、 师：今天，小黄莺给同学们介绍几个不用嗓子唱歌的歌手。 （板书：不用嗓子的歌手，读题）
二、听录音，检查预习生字的情况。
1、听，它们是谁呢？（要求：听录音，听清读音）
2、出示生字，同桌互读。
3、多种形式认读生字：（个人读、小组读、开火车读……）
4、区分同音字“蜜”和“密”，多音字“调”。
5、去掉拼音直呼生字。
6、学生交流识记生字的方法。（我是这样记住“ ”字的……）
7、游戏
8、出示生字词语认读。
9、选词说句子。
10、齐读词语。
三、再读课文，理解课文内容。
四人小组合作学习：
1、 四人小组合作齐读课文一次，给课文标上自然段。
2、 找出不用嗓子的歌手是指谁？
3、 指名反馈。（板书：小蜜蜂、小青蛙、蝉） 四、练习巩固。
五、小结
这节课你有什么收获？这些歌手用什么来唱歌呢？我们下节课再来学习课文。
六、作业
1、把课文读给家人听；
2、预习田字格的生字。
附板书设计：
小蜜蜂 不用嗓子的歌手 小青蛙 蝉