教育随笔
信任孩子，给予他们学习的机会
— 内蒙古大学幼儿园 郭瑞
我们幼儿园小班来了一位德国小姑娘，长长的睫毛下面藏了一双会说话的大眼睛，象个可爱的芭比娃娃。这份异国的美丽吸引了大家不少的关注。与美丽相比，她的独立和自理更引起我的注意。
爸爸妈妈来接时，她会仔细地把自己的物品装进小包，然后自己背着小包欢蹦乱跳的和爸爸妈妈边走边聊天。从没有听到她要求爸爸妈妈抱。
她的独立和自理与同龄的中国孩子形成了鲜明的对比。与她同龄的中国孩子穿衣服、整理物品，全部由父母包办，经常会哭着、闹着要父母抱，以至于一些孩子到学前班还不愿自己穿、脱衣服；不会整理书包；不会保管自己的物品，丢三落四的事情时有发生。
是什么原因导致差异如此之大呢？是教育观念。不同的教育观念会产生不同的教育行为和教育结果。在国外，父母将孩子视为一个独立的个体，相信孩子有能力学会做许多事，他们让孩子在实践中不断进步。中国大多数父母总是“很担心”，认为孩子还太小，担心他们做不好，担心他们会受伤……从心理学的角度分析，这部分父母不信任自己的孩子，对孩子没有信心。孩子总生活在这种不被信任的环境中，还被剥夺了学习的机会，久而久之，他们会认为“我不会做……，爸爸妈妈什么都行”。依赖思想就象种子一样生根发芽，自理能力因为没有机会做什么而得不到锻炼，什么事情都做不来，做不好，自信心又从何谈起呢？
对比之后不难发现，教育者持有何种教育观念，对于教育对象具有何等重要的意义。作为教育者的我们，一定要相信孩子，给予他们学习、锻炼的机会，要允许孩子失败。用宽容和耐心对待他们的失败，引导他们在失败中总结经验，从而一点一滴的进步。我们要让孩子在信任的、关爱的、支持的、肯定的环境中，学习自理、学习独立、学习坚强……