活动目标：1、引导幼儿较熟练地用一一对应指读的方法阅读图夹文诗歌，在充分理解内容的基础上学习有表情地朗诵。
2、学习词：噪音和乐音，懂得乱喊乱叫是噪音，很难听，有规律地发出一些好听的声音是乐音，大家才爱听。
3、学习动词：叫、闹、敲、跳等，在理解的基础上学会运用。
活动准备：1、排练好情境表演
2、动物贴绒教具、字卡若干
3、乐器若干
活动过程：一、分段观看情境表演，理解诗歌内容。
1、观看第一段表演
（1）你们爱听这种声音吗？为什么？
小结
（2）你还听到过哪些噪音？
2、观看第二段表演
现在你们觉得怎样？还是这些小动物的声音，为什么
现在变好听了？
小结
二、学习诗歌
1、出示字卡，认读题目
2、出示图片，教师示范朗诵一遍
3、刚才你听到诗歌里描写小动物的时候，用了哪些好
听的动词？（随幼儿回答出示字卡）
4、教师指动词幼儿做动作
5、学习看图夹文朗诵诗歌。
6、学习有表情地朗诵
7、请一组幼儿上来表演，其他幼儿当小朋友边表演边
朗诵。
三、开一场音乐会
1、说说怎样让我们的演奏大家都爱听
2、听音乐演奏