从事幼教工作已二十个春秋，悉心探索，点点积累，收获颇丰，深感自豪。当我探究从一个新手到具有一定教学经验及管理经验的园长的整个成长过程，当我分析其最根本的动力之源时，我发现，自己对幼儿教育事业始终保持着巨大的热情。而这份热情萌发于幼教这片生机勃勃的肥沃土壤，它为我的成长、发展提供了无限的空间和养料。在这样的环境中，获得的每一点进步与成功都会在我的心中激起更大的冲动，都会激励我以更为饱满的热情去不断追求自己的人生目标，实现人生的价值。今天，作为一名园长，我相信，我所带领的教师团队也一定与我一样期望得到成长的良好环境与条件，期望得到成功的强大内在驱动力。因此我确认我的工作责任是：以人为本，创造一个“尊重、合作、创新、发展”的工作环境，使教师体验到自己存在的价值，寻找到职业的成就感，减轻职业倦怠，从而增强教师的责任感和使命感。
为每一位教师创造成功机会
在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个成功者、胜利者。无论幼教工作多苦多累，压力多大，只要能不断体验到成功的乐趣，获得心灵上的愉悦，那么这份工作就不会让人心浮气躁或筋疲力竭。因此，平时的管理工作中，我力戒平庸与乏味，力戒死板与教条，努力为教师创造成功的机会，搭建展示自我的舞台，尽可能多地给每个老师提供表现的机会，使每个人的才能得到最大限度的发挥，个个享受到精神上的满足和进步的快乐。付出是艰辛的，而我们要做的是，力求让教师享受到付出后的成功所带来的巨大的心理愉悦，使得教师的工作因此而充实、精彩。比如，开展优质课评比、个人技能技巧比赛、手工小制作评比等各种活动。鼓励更多的教师参与进来，尽量使每位参与的教师获奖并把每一次活动结果以喜报的形式在园内和校园网上公布。同时，根据每一位教师的专业特长举办对外半日观摩活动、师资培训、送教下乡等一系列活动，逐步形成一种良性循环：教师主动参加各种活动，在活动中提升教师的专业能力，进而帮助教师获得更多的成功。
这种成功是个体发展过程中的一次次飞跃，在这一次次的飞跃中教师们的执教能力长足进步，工作激情被激发出来，每次小小的成功都让大家看到了更大的希望在向她们召唤！