教学目标

1、学习半蹲走，进一步提高腿部力量与动作的协调性、平衡性。

2、培育合作观念，提高注意力与效仿能力。

教学要点

练习半蹲走。

教学难点

与小伙伴协作默契统一地走。

教学预备

与孩子人数相等的毛毛虫头部装饰与纱巾。

教学过程

一、预备教学：

听Music效仿动物走，很好的活动身体

1。（孩子进进场地，围成圈站好，并在原地贴标识。）教师：孩子平日里最喜爱动物啦，动物也非常喜爱你们，今日我们便一块儿来效仿自个儿喜爱的动物走路。

2。孩子在原地效仿种种动物走路。

二、效仿毛毛虫走路，练习半蹲走

1。教师：看见你们效仿如此多的动物走路，有个动物不开心了：怎样没孩子喜爱我，效仿我走路的模样哩？”（展示毛毛虫头部装饰）你们喜爱毛毛虫吗？它是怎样走路的？”请一個孩子尝试学毛毛虫走路。

2。幼儿教师演示毛毛虫走路的模样，要点叮嘱孩子必须要双膝弯曲半蹲走。

3。孩子戴上毛毛虫头部装饰，听Music在场所中央自由练习毛毛虫走路，幼儿教师观测和察看，个别指导，Music暂停时孩子回到幼儿教师周围。

4。尝试2人协作走，幼儿教师要点着重重审脚步要尽可能统一，跟着童谣（附后）节拍走。

5。处理好难点。

（1）教师：“孩子来看一看，毛毛虫是啥样的啊？”（1节1节的）我们可不可以试一试变为1条6节的毛毛虫走路哩？孩子必须要留意安全，并且要像刚刚那样脚步一致地走。

（2）孩子自由组合成6节长的毛毛虫练习默契统一地走，Music暂停时，回到幼儿教师周围。

6。毛毛虫比赛走路，看哪条协作得最好，走得最快。

三、游戏“纱巾不见了”

幼儿教师交代游戏玩法：刚刚，我们的毛毛虫协作得好好，此刻教师要嘉奖你们玩“纱巾不见了”的游戏。每个人拿1条纱巾，快速藏到自个儿身体的任何部位，尽可能不被教师找着。（孩子藏好后，幼儿教师找寻，让孩子获得相应恰当的歇息。）

四、游戏“毛毛虫与纱巾”

1、教师：纱巾亦能怎样玩哩？谁来试一试？

2、选拔出些许好的玩法，大伙儿一块儿玩，例如毛毛虫1节1节接起来，顶着纱巾走路；所有毛毛虫围成圈，右边这只手拿纱巾走路。

五、共同分享游戏“愉快的小蝴蝶”

1、教师：谁明白毛毛虫长大后是啥模样的啊？

2、孩子将纱巾当成翅膀，学小蝴蝶飞来飞去，最终飞回教学室。

附童谣：毛毛虫，真有意思。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作配合得当又齐整。走呀走呀走呀走，大伙儿一块儿蹲着走。

教学反思

这一次教学以游戏与Music贯穿一直，启发――效仿――演示――体会――协作――一同分享，一层一层递进，让孩子在愉快、欢快的气氛中领会了半蹲走的技巧。

教学里，渗透了动静更替、由浅入深的准则，并将Music作为一种隐性规定与命令，让小孩们在Music的启发下，自然地开始游戏、完结游戏，也自然、愉快地达成了教学目标。