Teaching Aims:
1 知识目标：
1）学习掌握本课单词：feel, nothing, secret, surprise, tell, bored, angry, sad, chess
2) 学习掌握本课的重点句型：
1） Are you feeling sad /bored/angry/happy?
2） I feel sad/ bored/ angry / happy…
2 能力目标：
能根据图片或实际情况，询问他人感情的语句并回答。
Are you feeling …?/ I feel….
3情感目标：培养学生有爱心、学会关心他人、爱护他人。
Important points :
（1）、重点词汇是：feel, sad, miss, bored, angry, nothing, secret, tell, surprise, think, matter, chess；
（2）、重点句型是：Are you feeling …… ? 及回答。Yes, I am. \ No, I’m not.
教学难点：
（1）、人称的转换和正确回答；
（2）、灵活运用所学知识与他人交流自己的情绪和感受，以及用英语询问他人的情绪状况。
Teaching tools：单词卡，录音机
Teaching procedure：
(一)、Warm-up
1. Greetings
2. Sing a song:
【设计意图：课前齐唱英语歌曲是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，它既可活跃课堂气氛缓解学生的紧张情绪，又能使学生尽快进入英语学习状态。】
(二)、New teaching
1、T:You sing very well.I’m felling very happy.Are you felling happy?
板书：I’m felling very happy.Are you felling happy?
S:Yes,I am.板书：Yes,I am.
T：If you are not feeling happy.You can say—
S:No,I’m not.
板书：No,I’m not.
T(ask some students)I’m feeling happy.Are you feeling happy?
(师生、生生、生师之间练习)
当有学生回答No,I’m not.
T:What’s the matter?
学生会说：“没什么。”