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学科：数学 授课年级：三年 设计人： 仲彦 | |||||||
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章节名称 |
北师大版小学数学第五册第三单元 | ||||||
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课题 |
1吨有多重 |
计划学时 |
1 | ||||
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教学目标 |
知识目标 |
1、通过故事引入，感受并认识质量单位吨，初步建立吨的质量观念。 2、在具体情境中，了解1吨的实际质量，掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。 | |||||
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能力目标 |
结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。 | ||||||
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情感目标 |
让学生感受数学与生活的联系。 | ||||||
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教学重点 |
结合具体生活情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。 | ||||||
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教学难点 |
在估计物体重量时，能选用正确的重量单位。 | ||||||
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媒体内容与形式 |
多媒体 | ||||||
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教学过程 | |||||||
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
时间 | ||||
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复习导入 |
教师出示： 一个乒乓球重1（ ） 一袋洗衣粉重1（ ） 一管牙膏重100（ ） 一个小朋友重23（ ） |
学生口答 |
5分 | ||||
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设计意图 |
以旧引新，自然地进行知识迁移。 | ||||||
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探究新知 |
1、动物园的大象急了，想考考我们小朋友“你知道我有多重吗？” 2、自学“1吨”有多重 ①算一算350×3=1050kg；②100×10=100 kg；③50×20=1000 kg；④25×40=1000 kg。吨（t） 1吨=1000千克→1 t=1000 kg 让学生描述。 1吨大约是我们一班的小朋友的质量总和那么大。 |
学生交流〈吨〉 初步感受“吨”的概念学生汇报交流。 1吨大约是3头牛那么重； 1吨大约有10桶油那么重； 1吨大约有20袋面粉那么重； |
15分 | ||||
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设计意图 |
设计一些学生熟知的生活实例，给学生一定的经历、体验和感悟过程，使他们真正理解1吨的重量。 | ||||||
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巩固练习 |
找一找生活中的吨 说说生活中的“吨” 1、练习1、2 想一想用什么知识来解决 2、完成练习3 3、数学故事 |
出示：说一说 学生自主练习解答。 |
13分 | ||||
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设计意图 |
通过估一估、称一称，并结合生活实际，进一步练习1千克=1000克，起到突破重难点的作用。 | ||||||
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总结 |
这个课有什么收获？ |
学生独立发言、交流 |
2分 | ||||
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作业布置 |
第22页习题 | ||||||
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设计意图 |
强化训练，从多角度让学生知道1千克=1000克，并能结合生活实际，灵活应用所学的知识。 | ||||||
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板书设计 |
1吨有多重 1吨 = 1000千克 1t = 1000 kg | ||||||