教学目标：
1、在读懂课文的基础上，初步感知诚实和信任比金钱更重要。
2、在了解我和小红车主的人品后，能分角色朗读课文。
3、指导学生通过文章中具体的语言材料，理解诚实和信任比金钱更重要的道理。知道诚实时信任的基础。（这是重点和难点）
教学过程
一、复习过渡
今天我们继续学习课文“诚实与信任”（齐读读题）请同学们打开课本，默读全文，
用“＝”划出含有课题的一句话。（要求学生自由轻声朗读）
（指名回答，出示这句话。齐读）
“你”、 “我”分别指谁? (板书：“我” 小红车主人
比金钱更重要）
过渡：小红车主人为什么说作者给他留下了诚实和信任呢？
诚实和信任真的比金钱更重要吗？让我们一起回到那个夜晚。听老师读1－3节。
用简洁的话说一说这天晚上发生了一件什么事。
二、学习第一段
1、“我”是怎样的一个人呢？细读（1－3）小节。“～”划所想，“－”划所做。（同桌讨论）
2、“我”的所想所做是在什么情况下发生的？看看当时的环境，
讨论得出：诚实在不因事出偶然且他人有责而逃避责任。
诚实在四周无人而主动承担责任。
诚实就是敢于承担责任。（出示名言）
留下的不仅是一张字条,还留下了----诚实.
3、：为什么还有信任呢? (难点)
想一想,写明姓名,电话.如果对方素质稍差,会出现什么后果?
而作者写了,说明什么?
4、：如果你是小红车主人,当看到小字条时会想什么?心情怎样？
三、学习（4——11）小节。事情发展到底如何？
1、请同学们自由朗读４－１1小节．分别找出一个词语来概括＂我＂和小红车主人各自要表达的主要意思．并在词语下划小圆圈．（分别指名说）
2、生同桌分角色练读，读完后讨论：我是个怎样的人？
（① 作者很诚实，从“很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”“我环顾四周，看不见一个人，”可以看出我诚恳地向对方承认是自己碰坏了他的反光镜。
（② 作者很负责任，从“这笔费用应由我来支付”“我往回走了五六十米，……”可以看出我认为应该为自己的行为负责。
（③ 作者很信任对方，从“请你把……”“字条上，我写明自己的姓名……”可以看出我信任对方，相信对方购货单据是真实的，丝毫不怀疑对方会谎报价格，趁机敲竹杠。）
2、小结：是作者那诚实的敢于承担责任的品质，令小红车主感动了。因此他说……相机出示小黑板，师板书：比金钱更珍贵。你是怎么看这句话的？（小红车主人觉得作者的诚实和对人的信任是很珍贵的，这种人间的真情比金钱更重要。）
3、是的，正是这种彼此的诚实和信任，使一场纠纷化解了，让我们再一次听听他们之间真诚的对话吧！指名分角色读对话，再男女生分角色读对话。
4、过渡：在对话中，“我”再三地表示歉意，让小红车主人深深地体会到“我”的诚实及对他的信任，而小红车主人所说的发自内心的话更让我感到他对我的信任。读到这里，你认为小车的主人是个怎样的人呢？（也是一个诚实的人，他明明换了车镜也不需要别人赔，因为他知道自己也有责任。他是个值得信任的人，因为他没有借此敲诈一笔，或许正是“我”的行为感动了他。 ）
5、小结：是的，我给予了车主诚实与信任，车主也同样回报了我诚实与信任，这种回报令我难以忘怀。你们愿不愿意感受一下？好．分角色读。同桌互练。齐读第三段。
6、＂说完他搁下了电话＂
有什么疑问？为什么？
7、因为这样，＂我＂没问……，也不知道……
但他的话却……
有没有印在你们的脑海里？（齐背中心句）
四、总结全文，品读课文
1、同学们，这则感人的故事到这里就结束了，相信你对“诚实和信任”有了更深的理解，此时此刻，你最深的感受是什么？交流（目的是对前一次理解的提升，可结合生活来谈）。
2、“诚实”，最基本的品质，有了“诚实”，“信任”才会在彼此间产生。课文用《诚实和信任》作为题目，就是要引起人们对“诚信”的关注和思考，告诉我们，“人与人之间还有比金钱更重要的东西”，那就是诚实和信任。
3、为什么文章要以＂诚实和信任＂作为题目？还可以用什么作题目？
五、布置作业：
1、把自己最喜欢的关于“诚实和信任”的一句话写下来，做成书签，送给好朋友。
板书： ＂我＂ 责任应该在我
诚实和信任{ 留下字条 歉意
小红车主人 感谢