教学目标:

1。认知目标:使大部分学生了解过障碍的技巧、方法。

2。技能目标:提高跨跳奔跑能力,发展灵敏、协调素质。

3。情感目标:培养学生勇敢、顽强、克服困难的意志品质。

教学内容:

跨过障碍 绕过障碍 游戏:突破重围

教学过程:

过程一:

1、内容:课堂常规游戏:突破重围

2、教师行为:

(1)师生问好,检查学生服装,安排见习生。

(2)情景导入:同学们对红军的二万五千里“长征”了解吗?好,今天,就让我们做一次红军。“突破重围”:分成两组(男、女),每组选两个人作“国民党”,其他学生作“红军”,“国民党”手牵手去抓“红军”,“红军”尽最大努力躲过抓捕,被抓到的同学就要变成“国民党”,再去抓其他的“红军”,直到全部抓完。只有两边的人才可以抓人,中间的同学不可以抓人,只可以帮这拦住,让两边的人抓。范围:每组篮球场半场。不许出界,否则算被抓。找几个人示范后进行游戏。

3、学生行为:体委整队,听从老师分配,进行游戏。在抓捕的过程中注意安全,不让学生跑出篮球场这个范围。

教师用语言加以鼓励、引导,“快跑啊,敌人追来了”,“你们真不错啊!真棒啊!”,“冲啊!向那边冲啊!”。。。。。。

过程二:

1、内容:跨过障碍

2、教师行为:

(1)集合整队,小结:你们表现的都很好啊!老师讲过了,中间的人不可以抓你们的啊!你们要加以利用啊!

(2)情景导入:红军由于敌人疯狂围剿,被破走上了两万五千里长征。在长征中有很多困难,需要你们去克服,你们有信心吗?

(3)将学生分成四组,选一人当队长,让学生讨论后摆放障碍物。(垫子、篮球、呼啦圈、凳子)

(4)学生试跑一次后,讨论调整摆放位置进行比赛(三局两胜)。

3、学生行为:

(1)站队听老师讲解,理解老师主要的目的。

(2)讨论后摆放障碍物,看看怎么摆放能跑的快一些。

(3)试跑后讨论,调整后进行比赛。

给学生几分钟讨论,看看为什么输和赢。(引导、培养学生勇敢克服困难和团队合作的集体主义精神)

过程三

1、内容:绕过障碍

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